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授课教案姓名课题课时刘海波科目政治班级高二六班哲学史上的伟大变革一课时教学（1）知识与技能：通过教学，明确马克思主义哲学的产生及特征，能理论联系实际，用辩证的和全面的观点分析现实问题。（2）过程与方法：阅读，讲解，讨论，练习，启发等多种方法相目标结合。（3）情感态度与价值观：树立马克思主义唯物辩证的
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哲学史上的伟大变革教学活动设计方案
未知
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关键词：哲学史上的伟大变革教学活动设计方案
正文
授课教案
姓
名
课
题
课
时
刘海波
科
目
政
治
班
级
高二六班
哲学史上的伟大变革
一课时
教
学
（1）知识与技能：通过教学，明确马克思主义哲学的产生及特征，能理论联系实际，用辩证的和全面的观点分析现实问题。
（2）过程与方法：阅读，讲解，讨论，练习，启发等多种方法相
目
标
结合。
（3）情感态度与价值观：树立马克思主义唯物辩证的思想。
教学重点
马克思主义哲学的特征
教学难点
马克思主义哲学的特征及变化发展
教学手段
多媒体
教学关键
充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用
教
学
步
骤
与
安
排
环
节
导
入
新
课
知
识
讲
解
产
生
特
征
内
容
与
方
法
目
的
真正哲学的含义，如何理解他是时代贴近实的精华？
际，调动积极性。
1，无产阶级的产生--------探究问题。
全面理解。
自然科学的成就------- -采用问题式归
纳，并举例，细化了解。
便于学德国古典哲学---------设计二个讨论生全面理题，
解，并能分组发言，归纳问题，全面理解客观
理论联系（1）黑格尔与费尔巴哈哲学理解？
实际。
(2)马哲的作用？
2，说明三个特征
*唯物主义与辩证法的统一------采
取选择与连线相结合的方式。
*自然观与历史观的统一
分析：古代朴素唯物主义与近代形而
上学唯物主义
培养学*革命性与科学性的统一
生术语运（1）设置问题：连线方式，分清特征
用和解决（2）训练五个选择题
问题的能（3）小组训练发言：一道大题
力。
教
学
步
骤
与
安
排
原
理
知
归
纳
识
高
考
讲
链
接
解
布
置
作
业
板
书
设
计
真正的哲学是自己时代的精华，是
社会变革的先导，马克思主义哲学是
真正的哲学
培养学每个特征的单独运用
生的归纳能力
高考常见的两个主观性类型题
通过多媒体列举两个2009年的高培养学考材料，让学生判断，依据真正的生理论联哲学
系实际的
原理知识已经明确，如何答题
能力
列出原题，学生分析过程，整理答案，教师指出不足
（1）自己细化的总结原理
（2）做联系的本节习题
哲学史上的伟大变革
物质条件
产生
马哲
自然基础
德国古典哲学
条件
唯物主义与辩证法的统一
自然观与历史观的统一
科学性与革命性的统一
教学反思
优点：
缺点：
授
课
教
案
政治组刘海波
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关于本教案的常见问题
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