2.2.3 合法下载网络中的文件教学实录

高一信息技术教案

第二章 信息获取

---2.3 文件的下载（一）

一、教材分析

《文件的下载》这一节是教科版第二章《信息获取》的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析、确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。在学习了使用搜索引擎搜索网络信息后，怎样使用正确的下载方法来下载各种不同的文件显得尤为重要。

二、学情分析

通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是：大约有20%的学生，上网非常熟练而且在平时上网时经常下载一些自己喜欢的歌曲；大部分（大约60%）学生都曾经上过网，并且对计算机的操作比较熟练，这些学生认为自己会上网，下载没什么难的。另外20%对网络中搜索到的内容基本没下载过。在观察中我发现大部分学生仅仅是偶尔用一些复制粘贴的保存方法，对不同类型的下载方法没有系统的概念，下载的成功性很低。所以在这节课的设计上，我考虑到首先是要激发起学生的兴趣，认识到下载的重要性。然后通过有效任务驱动，使学生体验、分析和讨论。通过分组学习、小组竞赛，有效协作，共同学习。

三、教学策略：

采用自主探究和小组合作探究的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣；培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。

四、教学目标：

知识与技能： ①能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源，

②简单了解文件的不同类型及其属性

③理解合理合法下载文件的重要性。

过程与方法

①通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

②通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

情感态度与价值观

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①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。

②在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。

③培养学生合理的信息资源管理习惯。

教学重点

在实践操作中学会归纳各种不同类型文件的下载方法。

教学难点：

能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

六、教学方法

讲授法、小组讨论法、指导式探究法、问答法、启发式教学法、情境教学法

七、教学过程：

教学环节

教师活动

前面我们学习了如何在网上查找信息，在日常生活和学习中我们引课

不仅要查找信息，还要把信息下载到本地计算机中，所以今天我就来学习如何下载信息

教师

提问

幻灯片展示

那么同学们，你们知道文件名是由思考，回答问题

哪些部分构成的吗？

培养学生思考能力

听课

明确本节课的学习内容

学生活动

设计意图和备注

听课

记忆新知

学生巩固知识点

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教师讲解

学生思考：

常见的文件类型有哪些？

回答问题

学生学习新知

说出一下文件属于哪种类型：

学生思考

学生丁香花.jpg 学习.txt index.html 回答问题

活动：

兄弟.avi 神州七号.bmp dog.wav 师：同学们，刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊？

生：最炫名族风！

情境呢。那么你们觉得这首歌曲好听导入，激发吗？

兴趣

生：好听。

师：对了！看来同学们都很熟悉学生上网下载这首歌曲

老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐。

学生巩固知识点

师：呵呵！老师也觉得很好听呢。

师：这么好听的歌曲是不是应该收藏到自己的电脑里呢？好，现在有一个小小的任务需要同学们去完成。

请两到三个学生起来说说他们激发学生兴趣

培养学生自学能力

学生活动

是去哪个网站下载的，所使用的下载方法是什么？

刚刚老师看了一下，发现同学们学生经把歌曲下载到自己的电脑上了。活动

那现在哪位同学能自告奋勇的起来给大家说说他的下载经验呢？

都表现得不错，大部分的同学都已学生回答问题

生1：，然后用“目标另存”的方法存到自己的电脑上。

生2：用“网际快车”下载到自己的电脑上。

培养学生表达能力

找学生回答，在班里形成竞争意识

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刚刚同学们在下载的时候老师看了一下，发现同学们表现得都很好。老师发现，有些同学是到百度上搜索到这首歌曲的，有些同学是到一些专门的音乐网站下载的，如华纳唱片等等。其实这些呢都是属于下载途径。文件下载的途径是多种多样的，可以因人而异也可以因任务而异。接下来老师就给你们介绍几种常见的文件下载途径。

教师小结

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第二章 信息获取

---2.3 文件的下载（二）

一、教材分析

《文件的下载》这一节是教科版第二章《信息获取》的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析、确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效地下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。在学习了使用搜索引擎搜索网络信息后，怎样使用正确的下载方法来下载各种不同的文件显得尤为重要。

二、学情分析

通过对学生平时上机情况的观察以及课下和学生的谈话交流，我了解到的学生的主要情况是：大约有20%的学生，上网非常熟练而且在平时上网时经常下载一些自己喜欢的歌曲；大部分（大约60%）学生都曾经上过网，并且对计算机的操作比较熟练，这些学生认为自己会上网，下载没什么难的。另外20%对网络中搜索到的内容基本没下载过。在观察中我发现大部分学生仅仅是偶尔用一些复制粘贴的保存方法，对不同类型的下载方法没有系统的概念，下载的成功性很低。所以在这节课的设计上，我考虑到首先是要激发起学生的兴趣，认识到下载的重要性。然后通过有效任务驱动，使学生体验、分析和讨论。通过分组学习、小组竞赛，有效协作，共同学习。

三、教学策略：

采用自主探究和小组合作探究的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣；培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。

四、教学目标：

知识与技能： ①能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源，

②简单了解文件的不同类型及其属性

③理解合理合法下载文件的重要性。

过程与方法

①通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。

②通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

情感态度与价值观

①通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，

高一信息技术教案

形成积极主动学习的态度。

②在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。

③培养学生合理的信息资源管理习惯。

教学重点

在实践操作中学会归纳各种不同类型文件的下载方法。

教学难点：

能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。

六、教学方法

讲授法、小组讨论法、指导式探究法、问答法、启发式教学法、情境教学法

七、教学过程：

上节课同学们找到所需要的歌曲生：还可以通过

后，有的同学是将歌曲以“目标另存”

网络蚂蚁、网络吸思考

有些是通教师的方式存到自己的电脑上，血鬼、影音传送带、

提问

过“网际快车”来下载。那么，这些迅雷等下载工具来方式是属于下载的方法。那么除了这回答问题

下载。

两种方法外，还有没有别的下载方法

呢？

知识点梳理

通用下载工具特点

教师演示

批量下载同时可以下载多个文件；断点下载指今天没有下载完，下次可以继续下载而不需要重新下载；多线程下载指的就是一个任务可以分成多份来完成。

以安装FLASHGET为例：演示FLASHGET的下载、安装以及利用FLASHGET来进行批量下载

观看

学习

教师演示，加深学生印象

学生听课

理解知识点

学生获得新知

那么你们知道这些下载工具有什么样的特点吗？ 学生看书回答问题

看书自学总结知识点

高一信息技术教案

学生活动：

1、搜索关于“宁夏区花的“相关介绍，并下载文字、图片保存到word中，进行排版。（包括字号、字体、自色、字形的美化）

2、下载一首自己喜欢的歌曲保存到文件夹中

3、在官方网站下载“迅雷“并安装

4、利用“迅雷“下载“flashget”软件

5、假定要下载一款数字化家电的相关文件，请大家先规划一下需要下载哪些文件，到哪里去下载，再根据实施结果填写下表。

家电名

文件名

版本或日期

内容

文件来源

文件大小和耗时

（分小组完成第5题）

评价作品

课堂小结

小组选派代表起来发言

这节课我们学到了什么？

学生发言

班内同学互相学习

学生回答问巩固本节知识点

题