3.3.6 作品的发布与评价ppt配用优秀获奖教案

第四章

信息的加工与表达(下)

4.3信息的发布与交流

一、教材分析

本课选自广东版高中信息技术教材《信息技术基础》第四章第三节，主要内容是了解信息的发布和交流的方式以及让学生掌握在网上发布自己的作品的方法。教材要求学生学会合乎规范的使用网络等媒介发布信息，表达思想，同时介绍了在日常生活中或者学习中采取什么样的方式发布信息，向别人展示自己的一些信息，还有遇到各种各样实际问题或困难，需要寻求别人的帮助和经验的时候，要采取什么样的方式。

本节课将要学习的是信息交流的相关内容，让学生利用blog、BBS、E-mail、QQ、MSN、聊天室等途径，

围绕“怎样提高学习效率”这一主题开展学习活动，了解利用网络进行交流的方式和作用，认识这些活动对人们的学习生活所产生的影响，包括身心健康的影响。

通过对本节课的学习，相信会有更多的人利用网络这种媒体进行交流和学习，同时注意相伴而来的法律、道德问题。

二、学情分析

高一年级的学生通过以前的学习，同学们能较熟练掌握计算机的基本操作，而且同学们都有上网的经验，所以有不少同学对信息发布有了不同程度的认知。

信息的交流途径学生并不陌生，除了传统的如面谈、电话、书信、峰火等交流方式外，大部分同学通过前一阶段《信息技术衔接教材》（安徽省教科所编著）的学习，已经掌握了诸如QQ、BBS、电子邮件等交流方式。但是由于学生基础不同和信息技术课自身的特点，部分学生学习可能会遇到一定的困难，教师应重点培养学生自主探索、合作交流能力。

学生在通过网络进行交流信息的活动，一直是大家十分关注的话题，也是一个严峻的社会问题。如何正确引导学生合乎规范地通过合适的方式进行信息交流、开展合作学习，需要得到学生装的理解和积极参与，也需要得到社会各方的正确引导和有力支持。

三、教学目标

1、让学生了解信息发布的各种途径，引导学生运用已经掌握的知识与别人进行交流，结合“任务驱动”教学法，以探究学习过程为载体，培养学生的实践能力、自学能力；

2、掌握网络环境下几种信息交流的方法，通过指导学生参与体验活动，让学生掌握信息发布和交流的过程与步骤。如：博客、QQ、E-mail等；

3、了解网络环境下信息交流存在的一些安全、道德问题。通过展示信息交流过程中存在的一些问题，培养学生信息安全防护意识，以及相伴而来的法律、道德问题，从而增强自觉遵守与信息活动相关的法律规范的意识，负责任的参与信息实践。

四、教学重难点

舒城中学信息技术备课组

李荣

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信息的加工与表达(下)

1、重点

（1）、让学生了解有哪些信息交流的方式。

（2）、掌握网络环境下几种常用的信息交流的方法。

（3）、信息交流过程中应遵守一定的法律法规及道德规范。

2、难点

（1）、让学生利用网络开展有效信息交流；

（2）、使学生掌握明辨各种信息隐阱的能力。

五、教学策略

在本节课的教学中，既要注重实际操作技能的掌握，也应关注学生的情感教育。因此本节课采用“启发→示范→任务→探究”的教学方法。教学过程中采用任务驱动、讲解演示、实例练习、合作探究等方式组织教学活动。

例如创设情境，采用任务驱动，创设一个同龄人在网上发布作品来引起学生的探究学习兴趣，通过小组自主探究，合作交流在网上查找相关的资源，开展活动，通过组内讨论，共同完成任务。

在教学中突出以学生为学习主体，教师主导。

整个教学过程可以设置为五个任务模块：

任务一、在组内选择合适的交流方式，开展主题为“怎样提高学习效率”的讨论，并在组长的带领下总结出其方法；

任务二、通过QQ、QQ群，大家一起来参与讨论交流“怎样提高学习效率”；

任务三、在博客（blog）上进行交流信息，把各组总结的“怎样提高学习效率”的方法贴上去，博客地址：http://hi.baidu.com/xinxi110/（课前准备好）；

任务四、请同学们用电子邮箱将自己经过交流总结出来

“怎样提高学习效率”的方法以WORD文档进行保存，以附件形式发送到fandesheng2006@163.com

任务五、每组同学从《我看“网络信息交流”》、《2008奥运看台》中选一个主题，交流合作，并把结果用3.3节学习的多媒体信息的加工与表达的方法展现出来。（作业）

活动中，应留出尽量多的时间让学生操作，老师加以辅导，减少学生之间的个体差异，对于学生出现的共性问题，老师再通过演示集体讲解。同时，在课堂上展示和讨论，引导学生探究目前信息交流活动主要存在哪些问题，帮助他们树立正确信息交流态度和策略，形成良好的信息素养。

教-学流程和教-学活动的设计思路如下：

舒城中学信息技术备课组

李荣

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导入新课

六、教学过程

教学环节

教学流程

设计意图

总结

E-mail的学习（收、发电子邮件）

探究“信息交流活动中存在哪些问题？我们应注意什么？”布置作业（任务五）

使用博客进行组内、组间、网上交流

引入QQ或QQ群的使用（已学知识，请一个同学演示）

设问：我们在不下位的情况下，如何在组间讨论这个问题？

开展“怎么提高学习效率”

组内讨论（传统交流方式）

提问，生活中信息交流的方式有哪些？

1、

武侠小说或电影里的“切磋武功”、西游记中唐僧“西天取经”、碰到解答不了的问题时向别人通过提问，导入新课，使学生动起引入新课

“请教”，这里谈到的“切磋”、“取经”、“请教”、来，变被动为主动，积极参与教学

等是通过什么途径实现的呢？

交流

中来。

2、生活中信息交流的方式又有哪些呢？

布置任务

（一）

1、

在各组内开展“怎么预防禽流感H7N9”主题讨论；

2、

要求各组将讨论结果形成文字；（用WORD记录）

3、

记下本组在讨论过程中，用到了哪些信息交流方式，让学生分析一下各有什么特点和作用？还可以用到哪些交流方式？

4、

我们在不下位的情况下，如何在组间讨论这个问题？引入基于网络的信息交流方式。

舒城中学信息技术备课组

李荣

结合“怎么预防禽流感H7N9”主题讨论活动，让学生在带着任务在交流的过程中学习、体验。

同时，通过“我们还可以用哪些方式”引出基于网络环境下的信息交流，为开展后面的教学工作做铺垫。

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学练任务（二）

1、

请一个同学演示一下通过QQ、QQ群如何交流信息。

2、

公布QQ群号，让同学们用QQ一起来参与讨论交流“怎么预防禽流感H7N9”；

同时，加强个别辅导。

3、

想一想即时通信类的信息交流工具还有哪些？如：QQ、聊天室、MSN、网易泡泡、UC等。

1、

简单介绍一下博客。用事先申请好的博客演示信息交流的方法。

2、

让同学们在博客（blog）上进行交流信息，把各组总结的“怎么预防禽流感H7N9”的方法贴上去，博客地址：http://www.ahsczx.com/bbs/blog/index.jsp；同时，加强个别辅导。

（在发贴时，一定要用学号，以便检评打分）

3、

给学生留下探索的空间：我们能不能用博客做一个个人网站呢？该怎么做？博客如何申请？（留给有兴趣的同学课后完成）

4、

在各组之间进行评一评。

5、介绍属即BBS类信息交流手段还有：Blog、BBS论坛、留言板等。

1、

通过事先申请好的两个邮箱，QQ邮箱也可，简单演示E-mail交流信息的方法。

2、

（采取同伴互助的方法，自主练习）以组为单位，用E-mail将本组经过交流总结出来

“怎样提高学习效率”的方法以WORD文档进行保存，以附件形式发送到lrong@126.com。加强注重巡视指导。

3、检查同学们发送的情况（评价）。

因为这部分内容在《衔接教材》中已经学习过，而且有不少同学对QQ很熟了，所以，可以少花一点时间。

同时，QQ交流也是最常用、最易学的一种基于网络的一种交流方式。

学练任务（三）

博客，是一个新生事物，他不但可以作为发布信息的一种途径，还可以作为交流信息的一种手段。

教师先讲授，然后学生练习，教师同时加强个别辅导。因为只有通过自己动手习得的知识记得最牢固，而且学生可以在练习中发现问题，解决听课时的一些问题，学以致用，内化前面所学的内容。

关于博客的其他问题不易多讲，以便给有兴趣的同学留下更多空间。如：申请、做个人主页、讨论组等。

学练任务（四）

让同学们把自已总结出来的方法发到教师邮箱里，也算对学生学习的客观评价、检查。

探究

信息交流活动中存在哪些问题？我们应注意什实现对所学知识升华。

么？

培养学生正确、合理地进行信（有人在网上发布一些不良信息，设置各种信息息交流的意识，负责任的参与信息陷阱。对此我们应该分辨是非，明察秋毫，去伪存真，实践活动。

让因特网成为我们学习交流的好地方。）

小结：

1．生活中的信息交流方式有哪此？

2．基于网络环境的信息交流方式你会了几种？

对本节教学内容的知识进行3．在信息交流过程中要注意哪些问题？如：法小结

归纳。

道德等。一方面不制造陷阱，同时也要注意陷阱。

布置作业

律、同时，对前面的知识进行连

作业：每组同学从《网络是把双刃剑》、《2010贯、复习、巩固。

科技世博》中选一个主题，交流合作，并把结果用3.3节学习的多媒体信息的加工与表达的方法展现出来。

舒城中学信息技术备课组

李荣

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信息的加工与表达(下)

教学反思：

这节课时信息发布与交流，我给学生布置了几个任务，包括电子邮件的使用，博客的使用，相互之间的交流等，我把互联网连上，给学生较充分的时间，让学生自主的练习。但上课的效果，给我的印象是学生都憋坏了，这边一连上网络，有同学马上就遨游进网络的世界，全然不顾给他们的任务，并且大部分同学是打开QQ，然后聊天，或者查看QQ空间里的留言。我也很无奈，心里也知道学生想上网自由遨游的心理，但是也不能只是放纵他们，还要向他们传授知识啊，我也很痛苦，我也一直在努力的是，怎样能寓教于乐，把知识与娱乐结合起来，我一直再尝试，但我知道我做的还不够。我首先要从自己身上找原因，改进教法，然后改善学生的学法，我希望能多向同行们学习，自己也要多多学习，改进自己，改进课堂。

舒城中学信息技术备课组

李荣

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