4.1.3 认识程序中的基本元素优秀教案说课稿

GoC编程绘图之使用循环变量

班级：高一6班

时间：2017年11月29日

第三节

授课教师：梁平忠

【教材分析】

本节内容选自广东高等教育出版社《用GoC编程绘图》第7课《编程画正多边形》，用循环语句控制画正多边形，循环计结构是程序的基本结构之一，大量的程序设计都使用了这项结构，灵活运用循环结构在GoC里可编程绘制出许多特殊的图形效果，在许多其他实际问题中，也常常需要进行大量的重复处理。因此，循环结构学习在程序设计学习中占据非常重要的地位。本节内容是继学习了解循环结构一般格式后的进一步学习，为后续学生深入学习理解循环结构和编写复杂循环结构程序打下坚实的基础。

【学情分析】

在本节课前，通过for语句和while语句的学习，学生了解了循环结构一些基本概念；掌握了GoC里用循环结构绘制简单正多边形的一些基本方法；学生对GoC是比较感兴趣的，有了更深入学习和编写更高水平的程序的欲望，这些均为本节课的教学奠定了一定基础。

【教学目标】

1．知识与技能 (1)、通过特定正六边形的实例分析及制作，理解循环变量的概念和用法；

(2)、掌握在GoC里输出变量的方法；

(3)、掌握在不同问题中对循环变量的设置使用；

(4)、掌握在GoC里生成BMP图；

(5)、初步学会使用循环变量绘制多彩图形。

2．过程与方法 (1)、通过自己座位图的编程制作，掌握正确使用循环变量编程的方法；

(2)、通过分组活动制作自己座位图，培养学生的实践能力、自主探究、与人协助的能力；

3．情感态度与价值观 (1)、通过自己座位图的编程制作，让学生体验GoC编程绘图的乐趣；

(2)、通过小组学习与合作，培养学生团结协作的学习能力； 【教学重点】

(1)、理解循环变量的概念和用法；

(2)、掌握在不同问题中对循环变量的设置使用；

(3)、掌握在GoC里输出变量、生成BMP图。

【教学难点】

(1)、理解循环变量的概念和用法；

(2)、初步学会使用循环变量绘制多彩图形。

【教学过程】

环节

活动一

教师活动

学生活动

1、观看任务PPT，思考分析任务；

上课前我播放PPT给同学们看看活动任务一：使用2、学生自主探索；

循环语句编写程序在GoC里绘制出一个边长100的3、看、听老师讲解的新课内容。

正六边形。

【巡堂了解学生任务一情况，在基本完成情况下（2任务驱分钟），屏幕广播PPT任务一参考程序】

动、引这是一个参考程序，大家有没有什么疑问？【引入】入新课

好，没有问题的话【展示ITtools首页】我们这节课（5分来继续学习一下循环控制里面的循环变量的使用问钟）

题。循环变量是什么？我们看这个循环语句，int I，因为变量I是在循环语句中定义和使用，因此称为循环变量。计算机程序里的循环语句要能按照我们的需求运行，一个前提是我们要正确合理的设置好循环变量。

1、

[播放PPT按需正确设置循环变量]分析新程序问1、分析思考新问题，了解循环变量的基本知题。

还能画出正六边形吗？要怎么写？

2、

[演示例程1]分析新程序问题。

好，我们再来看看这个例程。这里有两个新的语句。一个是text.color，设置文字的颜色。一个是p<

如果这里初始化i=1，后面的循环条件还是i<6，2、参考学习案例，形成新想法。

分析新问题、形成新想法（5输出变量i。大家留意到这个程序里循环变量除了控分钟）

制循环次数外，程序还使用循环变量作为输出。想一想会绘制出什么样的图形？好，我们编译运行看看。看明白循环变量是怎样变化吗？我们可以把笔头show出来，放慢点再看看。

环节

教师活动

学生活动

1、请在GoC里使用循环语句编程绘制出你所在小组1、自己编写程序绘制自己的电脑座位示意图；

分组活的电脑座位示意图（正六边形），要求标出座位号。；

3、与同组同学交流学习。

动（202、演示分组活动提示；

分钟）

3、巡堂了解指导学生完成情况；（6分钟）

4、演示分组活动参考算法；

5、演示程序另存为、生成BMP图；

6、要求学生提交作品；

7、创意制作，提交作品之后，有兴趣的同学可以试一下怎么使用循环变量来编写程序绘制出这些多彩的图形。

8、作品循环展播

1、

最后我们用一点时间来完成这个课堂测验；

课堂测验（8分钟）

2、

进行巡视，个别记录指导；

试题目。

小结（11、

知道要根据实际情况合理使用循环变量

听取老师的小结并自我反思。

2、

了解循环变量在循环里的变化过程。要清楚明分钟）

白循环变量在每次循环里是如何变化的。

使用好循环变量，就可以编程绘制出创意制作里面总结本节课所学知识的应用收获。

应用总的图形，还有前面课程里我们碰到的DevC++教材里

结（1分的两个案例，计算前10个自然数的和，小球下落行钟）

程，等等这些处理计算有重复规律变化的问题要注意使用好循环变量。

1、测试自己的所学新知；

2、尝试测试，体会学习的成功与失败，总结

3、

利用网页评价学生学习任务完成情况或讲解测学习经验，发现解决学习问题；