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4. 人造卫星宇宙速度教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：4. 人造卫星宇宙速度教学设计与反思

正文

人造卫星、宇宙速度教学课例教学设计

教科版高中物理必修二

官渡区第二中学

雷青龙

章节

年级

课题

第三章第4节

高一

人造卫星、宇宙速度

教材版本

学校

姓名

了解人造微信的相关知识和航天史

教学目标

知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度

.理解卫星的线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系

重点：第一宇宙速度的理解和推导

教学重点难点

难点：卫星的线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径的关系和第以及措施

一宇宙速度的理解和推导

学生已经学***抛运动、圆周运动、万有引力定律相关知识，学生在本学习者分析

节课的学习上具备了一定基础知识和理解能力。

【情境导入】

牛顿就曾设想, 从高山上用不同的水平速度抛出物体,速度一次比一次大,则落点一次比一次远,如不计空气的阻力,当速度足够大时, 物体就永远不会落到地面上来,而围绕地球旋转,成为一颗人造地球卫星了。

【问题探究】

教学环节

【任务】物体的速度至少为多大才不落回地面？

条件一：若已知地球的质量为 M，半径为R，引力常为G。（求出速度表达式）

条件二：若已知地球表面的重力加速度g，地球的半径R，忽略地球自转，地球表面物

体重力等于万有引力。（求出速度表达式）

【思考】月球有第一宇宙速度吗？如果没有，请说明理由。如果有，应该如何求解？

【宇宙速度】

1、若v<7.9km/s时，物体落回地面。

2、若v=7.9km/s时，物体在地面附近绕地球做匀

速圆周运动。

若11.2km/s>v>7.9km/s，物体绕地球运动的轨

迹不是圆而是椭圆，但还在地球的引力范围之内。

若v≥11.2km/s，它就会克服地球的引力，永远离

开地球

若v≥16.7km/s时，物体会挣脱太阳引力束缚，飞到太阳系外。

【人造卫星运行规律】

思考1：卫星做匀速圆周运动所需要的向心力由什么力提供？

思考2：卫星的线速度、角速度、周期、向心加速度与轨道半径满足什么关系？

【概念辨析】

1、发射速度：是指被发射物在地面附近离开发射装置时的速度。

①宇宙速度均指发射速度

②第一宇宙速度是在地面发射卫星的最小速度，也是环绕地球运行的最大速度

运行（环绕）速度：是指卫星进入轨道后绕地球做匀速圆周运动的速度。

通过动画模拟卫星发射，学生能够有直观在课堂中应用新媒体新技术的感受，有助于学生更好地理解。

新媒体新技术应用的思考

突出事件（如教学重难点的突通过PPT把我国的北斗卫星导航系统展破、师生深层次教学互动等）及示给大家，一方面能建立期物理模型，另起止时间。

外一方面可以让学生感受到国家的发展，

对学生也是一种潜在的激励。

应用新媒体新技术课堂教学能直观地展应用新媒体新技术课堂教学的示一些图文、视频材料，可以代替传统教改善，师生教与学的显著变化，学中的口述和一些很难板书的东西，一方应用前后教学效果的比较，教学面提高了课堂效率，另一方面生动、清晰创新、资源应用创新、交互过程的图文、视频信息可以激发学生的学习兴和结果的思考等。

趣，把一些抽象的东西形象、生动地展现出来。

希望把应用新媒体新技术课堂教学的教学如果利用不当，也有一定的弊端，比喻其他建议

学生在听的时候，看着多媒体不知道该做哪些笔记，所以我觉得多媒体教学要与板书合理相结合。

*注：请提交电子档，确保教学设计完整。

资料摘要

4. 人造卫星宇宙速度教学设计与反思