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信息资源管理的方式教材分析本节主要教学内容是让学生认识三种常见的信息资源管理方式的特点及其合理性，并通过实际操作和实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方式。学情分析在日常生活中，同学们经常接触到信息资源管理，因此并不感到陌生。比如电话号码的管理、成绩管理，学籍管理等等都是信息资源管理。让他们
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5.1.2 信息资源管理的方式方法名师教学设计
未知
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关键词：5.1.2 信息资源管理…名师教学设计
正文
信息资源管理的方式
教材分析
本节主要教学内容是让学生认识三种常见的信息资源管理方式的特点及其合理性，并通过实际操作和实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方式。
学情分析
在日常生活中，同学们经常接触到信息资源管理，因此并不感到陌生。比如电话号码的管理、成绩管理，学籍管理等等都是信息资源管理。让他们从身边的现象扩展开来，让他们认识到信息资源管理的重要性，从各个领域、不同方式的信息资源的信息资源管理方法中去思考、比较、分析，从而对信息资源管理形成感性和理性的双重认识。
教学目标
1、
知识目标：认识到信息资源管理的重要性和目的性
掌握信息资源管理的三种常见方式
2、
情感目标：让学生感受到信息资源管理带来的便利的同时，增强管理信息资源的意识；养成管理日常生活和学习所接触的信息资源的习惯。
教学重点
树立信息资源管理的意识；信息资源管理的三种方式
教学难点
学会对常见资源的分类管理；如何灵活使用各种方法管理信息资源
教学方法
实地考察、实际操作和小组合作、探讨
教学时间
1课时
教学环境
计算机网络教室
教学过程
教学环节
教师活动
从生活中的资源管理到信息资源管理。提出生活中的几个“资源管理问题”：
1、自己的学习用品，包括书籍、作业本、文具管理，自己最清楚，是如何管理的？
思考生活中的信息资源这个例子是实实在在的物品资源管理。那么信息资源管理呢？
1、大家的身份证信息管理
2、电话号码管理
3、超市货物管理
管理，并举出更多的例子，他们在管理方式上有什么不同。
学生分小组讨论生活中的资源管理，并能举出更多的例子。
预设学生活动
设计意图
让学生从最初的生活物品“资源”管理过渡到信息资源管理
案例导入
4、学生学籍管理
5、学生成绩管理
以上都是信息资源管理的例子，他们有什么目的？管理方式有什么不同？
1、浏览资源管理器，了解计算机里的软件和硬件资源管理，可以发现其中软件都是以文件学生自主学习，体现文件式资源管理。
通过上网体验网页文件的超媒体管理方式
让学生体验文件管理，感受信息管理无处不在。
实际操作1 和文件夹的形式存在的。2、把自己感兴趣的内容的图片和文字在网上进行搜索并整理在一个文件夹下面。
在同学们息息相关的学籍管理、高考信息管理都是利用数据库进行管理的。现在我们取一个access学籍管理副本学生进行相关的数据库管理操作. 从直接访问access数据库文件,从底层数据库中信息是由一条一条的记录构成的.
体验数据库在信息管理方面的优势。
实际操作2 进行相关的操作,包括添加、修改、删除、更新等等。
直接打开access数据库文件,查看里面的表的内容
小组内交流，组长把大家的总结知识汇总。
各小组自己总结的信息分组交流
共享资源，扩大知识面
小组探讨
资源管理方式、特点等相关知识制成卡片与其它小组交流。实现信息共享扩大知识面。
1、信息资源管理的方式
主题树、数据库、超媒体
2、信息资源管理的特点
知识总结
适用分类存储
适当大型应用
适当网络访问
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