3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

电子刊物简单制作清新区第三中学李家乐一、学情分析作为城郊结合部的学校，相当一部分学生在高中前甚至没有接触过计算机，基础较为薄弱。高中阶段，学校的课程安排相对较少，常规教学断层情况比较突出，经常出现学生学会了当前的，却又遗忘了之前的。所以，在教学过程中，学生的操作步骤要尽可能简单，最重要的是，腾出更多

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-06-14 11:03:00

来源学校

学校：清远市清新区第三中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀教案板书设计

未知

2018-06-14 11:03:00

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀教案板书设计

正文

电子刊物简单制作

清新区第三中学

李家乐

一、

学情分析

作为城郊结合部的学校，相当一部分学生在高中前甚至没有接触过计算机，基础较为薄弱。高中阶段，学校的课程安排相对较少，常规教学断层情况比较突出，经常出现学生学会了当前的，却又遗忘了之前的。所以，在教学过程中，学生的操作步骤要尽可能简单，最重要的是，腾出更多的时间熟悉操作过程。

二、

教材分析

本节选自高中信息技术必修《信息技术基础》第三章信息的加工与表达中的文本信息加工部分。课程要求：熟练使用文字处理、图表处理工具软件加工信息，表达意图。初步掌握使用计算机进行信息处理，认识其制作过程和基本特征，广泛开展交流和合作，解决学习、生活中的问题。

三、

教学目标

利用学生已经掌握的Word2003文字处理、文本框应用、图片排版等知识，制作出有主题、展现个性的电子刊物，让学生学以致用，培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的能力，从而提高学生的信息技术综合素养。引导学生如何在现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性，培养学生认识分析事物的能力提高学生利用信息技术解决学习、生活问题的能力；培养学生的协作精神、创新精神和实践能力。

四、

重、难点分析

重点：插入艺术字、图片、文本框的方法及设置；

难点：综合运用艺术字、文本框、图片创作出美观大方的作品

五、

教学策略

实施“拆-仿-创”三步走：

第一步：采用课程提供的模板进行分解，了解构造，形成概念；

第二步：对各个部分进行模仿，熟悉操作，领会版面设计；

第三步：根据提供的模板，参考相应作品或模板，完善个人想法和落实到具体操作，进一步引导学生创新和发散创造。

六、

教学过程

【课题导入】提出我校的禁毒手抄报的情况，分析、提出问题——如果参赛需要的是电子版的，以我们的所学，能否实现，如何实现？

设计意图：激发兴趣，引发思考，培养信息意识，做到学以致用

【新课学习】、展示课程中的《中学梦之旅》，逐步拆解结构，了解构成部分。

实例展示：中学生梦之旅高仿版

设计意图：结合学生日常生活信息和在校生活实际，让学生感受到信息加工的魅力和贴切。

教学过程1

艺术字

插入——图片——艺术字

根据需要设定形状、颜色、版式

教学过程2

文本框

插入——文本框——横/竖排

根据需要设定形状、线条、颜色、版式

教学过程3

图片

插入—图片—来自文件—相应位置

根据需要设定形状、

线条、颜色、版式

教学过程4

文字

采用复制—粘贴的方式

根据需要设定字体、大小、颜色、调整段落格式

教学过程5

师生评价和鉴赏类似作品

七、

课程小结

1.电子报刊的组成要素

2.艺术字、文本框、图片

3.学生操作过程中出现的问题

4.作品鉴赏技巧

八、课后作业

今年是我校建校十周年，请你以“校庆十周年”为主题，完成一份电子刊物，个人或小组为单位皆可。

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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