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关键词：4. 动能动能定理教学设计一等奖

正文

安宜高级中学2017--2018学年对外展示课高一物理导学案

开课人：王先府

动能

动能定理

班级：___________

姓名_____________

学号________ 【学习目标】

1．理解动能的概念，会运用功能关系导出动能的定义式和动能定理，会用动能定义式计算动能。

2．经历用实验来探究恒力做功与物体动能变化的过程，导出动能定理。

3. 理解动能定理

【学习重点】

1.动能的概念，会运用功能关系导出动能的定义式和动能定理，会用动能定义式计算动能

2.用实验来探究恒力做功与物体动能变化的过程，导出动能定理

【学习难点】

理解动能定理

【前置性补偿】

1.在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中（如图）：

（1）如何平衡摩擦力？

（2）小车受到的拉力F如何测量的？

在什么条件下才有该结果？

2.如何求纸带上某点的瞬时速度？

3.力对物体做功过程与能量变化的关系？

4.合力功的求法？

5. 回忆初中动能的概念？动能的大小与哪些因素有关？

【新知探究】

一．动能：

练习1：一个质量为m的物体，静止在光滑水平面上，在恒力F的作用下，速度增大为v。在这一过程中物体之所以获得了动能，是因为恒力F对物体做了功，请结合课本P68和功能关系用m和v推导出动能的表达式？（上课时板演）

1.动能表达式：

2.单位：

3.是标量

4.状态量

二．动能定理：

练习2：在一粗糙水平面上，一个质量为m的物体，在恒力F的作用下发生了一段位移X，速度由v1增大到v2。在这段过程中，物体的动能之所以发生了变化，是因为f和F对物体做了功。结合“练习1”试用牛顿运动定律和运动学公式以及功能关系，用m，v1，v2推导出动能定理表达式？（上课时板演）

通过实验验证动能定理的表达式：

阅读课本P69：活动，请大家思考如何通过实验验证该关系并回答下列问题：

（1）研究对象是谁？

（2）实验目的是什么？

（3）实验中需要测量或计算哪些物理量？如何测量或计算？

安宜高级中学2017--2018学年对外展示课高一物理导学案

开课人：王先府

动能定理：

1.内容：

2.表达式: 阅读课本P69：讨论与交流第1问，完成下面的讨论。（上课时提问）

3.讨论：

（1）合外力做正功，物体的动能

（2）合外力不做功或总功为零，物体的动能

（3）合外力做负功，物体的动能

练习3.一个质量为m的物体从高为h，倾角为θ的光滑斜面顶端由静止开始滑下，求物体到达斜面底端的速率？（分别用运动学知识和动能定理两种方法求解）

思考：如果将斜面换成曲面，只能用什么方法求解？如何求解？

【形成性检测】

1.(A级)关于动能，下列说法正确的是（

）

A.动能不变的物体，一定处于平衡状态

B.动能不可能是负的

C.一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化；

D.一定质量的物体，速度变化时，动能不一定变化

2.(B级)下列说法中正确的有

(

)

A. 运动物体所受的合外力不为零，合外力必做功，物体的动能肯定要变化

B. 运动物体的合外力为零，则物体的动能肯定不变

C. 运动物体的动能保持不变，则该物体所受合外力一定为零

D. 运动物体所受合外力不为零，则该物体一定做变速运动，其动能肯定要变化

3.(B级)一辆质量m、速度为Vo的汽车在关闭发动机后于水平地面滑行了距离L后停了下来，试求汽车受到的阻力大小（请用动能定理求解）。

【学习反思】

资料摘要

4. 动能动能定理教学设计一等奖