单元复习与测试板书设计及设计说明

哲学第一单元测试

1.哲学社会科学工作者应以改革开放和现代化建设中的重大理论和现实间题为主攻方向，

坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，围绕三个方面展开研究。之所以要这样做，

是因为(

) A。哲学的任务是指导人们有效地认识和改造世界

B。哲学的任务是获得正确的认识

C。哲学是自己时代的精神上的精华

D。普通的社会成员是不具备哲学知识的

2.“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走

弯路，”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是(

) A。哲学对生活与实践具有促进作用

B。哲学源于实践活动

C。哲学是在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的

D。哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能

3。眼下的校园，不少中学生热衷于明星绯闻、追求超前享受、个人主义思想膨胀。这些现

象的存在，说明要迫切净化社会文化环境、加强对中学生进行荣辱观教育。这是因为(

) A。方法论决定世界观

B。世界观和方法论互相转化

C。世界观决定方法论

D世界观和方法论都有相对独立性

4。苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺讲了男人的美德是什么，女人的美

德是什么，老人和青年人的美德是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲

学的回答。由此可见，哲学的特点是(

) A。揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘

B。哲学是现成的知识，可以随意接受和套用

C。揭示世界最一般的本质和最普遍的规律

D。哲学把自然界、人类社会和人类思维的特定规律作为自己的研究对象

5。在实际生活中，人们对某种事物的存在与否感到难以预料、心中无底时，往往就认为“信

则有，不信则无”，这种观点从哲学上说是认为(

) A。世界不是由神创造的，而是由人创造的

B。思维是世界的本原，思维决定存在

C。存在决定思维

D。世界观不同，对事物的看法就不同

6。我国东汉时期的王充认为：“人，物也：物，亦物也，物死不为鬼，人死何故独能为鬼?”

下列观点与之不一致的世界观是(

) A，生死有命，富贵在天

B。形者神之质，神者形之用

C.

心之官则思

D。人病则忧惧，忧惧则鬼出

7.下列关于辩证法和形而上学与唯物主义和唯心主义关系的论述，正确的是() A。辩证法和形而上学是哲学上与唯物主义和唯心主义并列的两大独立的基本派别

B。唯物主义和唯心主义的斗争总是从属于辩证法和形而上学的斗争

C。辩证法属于唯物主义，形而上学属于唯心主义

D.辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么同唯心主义结合

8。专家认为，虽然日前由于人们的认识水平和科技水平有限，对地的准确预测难以实现

但是我们可以通过观察地震的一些前兆，及时地做出预防措施，这说明(

) ①

维与存在具有同一性

②人们能够能动地认识世界

③世界上只有尚未认识之物

而没有不可认识之物

④人们能够能动地改造世界

A. ①②③

B.①③④

C. ①②④

D②③④. 9。道家哲学认为“道”是宇宙的本源，下列观点与此一致的是(

) A。万物产生于水，又复归于水

B。人不过是一架像钟表那样的自动机，心脏是发条，神经是游丝，关节是齿轮

C。世界是感觉要素的复合

D。万物皆是一理，有理则有气，天者，理也

10。***同志在中央党校秋季学期开学典礼上的讲话中指出，马克思主义为人类社会提

供了最科学、最完整、最严谨的世界观和方法论。下列能够体现马克思主义哲学完整性的是（

）

A。以新的实践观为基础

B。形成了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观

C。是世界观和方法论的统一

D。建立了百科全书式的完备的知识体系

11.2012年6月24日，天宫一号与神舟九号手控交会对接取得圆满成功。从哲学基本问题

的角度看，人类成功探索太空，要正确处理好(

) ①

物质和意识的关系

②客观规律性和主观能动性的关系

③思维和存在的关系

④实践和认识的关系

A①②

B②③

C.①③

D①④

12。下列对科学发展观理解正确的是(

) ①科学发展观是以人为本，全面、协调，可持续的发展观

②科学发展观的根本着眼

点是用新的发展思路实现更好更快发展

③科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观④科学发展观是现代化建设指导思想上的理论创新

A．①②

B.②③

C.①③④

D①②③④

13。某校高二(2)班全体同学就“马克思主义哲学与建设中国特色社会主义”为主题进行探究。

(1)他们应该通过哪些途径收集材料、开展研究?(3分) (2)在研究中，有同学认为，有不少西方国家的科学家并没有学习马克思主义哲学，他

们照样取得了巨大的科技成就，因此，从事科学研究并不需要学习马克思主义哲学。请你

运用所学哲学知识对这种观点进行评析。(10分)

14。长期以来，我国一直以GDP作为衡量政绩的重要指标。为了迫求政绩，一些地方热衷

于上项目铺摊子，贪大求洋，搞一些华而不实、劳民伤财的大广场、大马路等“形象

工程”、“政續工程”。这些不正确的政绩观，导致了资源浪费和环境的严重破坏，

导致了经济结构的不协调，老百姓怨声载道。对此，中共十七届五中全会不再将GDP 作为硬指标。

（1）有人认为，哲学基本问题的意义仅仅在于为人们提供一个划分唯物主义与唯心主义

的标准。你同意上述观点吗?请陈述你的理由。(10分) （2）请结合上述材料，运用思维和存在的关系原理，分析说明我们树立科学的发展观与

15。材料一贝克莱认为，“存在就是被感知”，事物是由人的各种感觉构成的。黑

格尔认为，整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物

材料二我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的字宙结构说。他认为世界是由

两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两邯分都是由“气”组成

的。

(1)材料一中两位哲学家的说法分别属于什么观点?二者有什么共同点?(5分) (2)材料二集中体现了什么观点?这一观点有何局限性?(5分) 16。科学发展观回答了新时期党和国家面临的重大历史性课题，油盖改革发展鹅定

内政外交国防、治党治国治军等各个方面，统摄经济、政治、文化、社会和党的建设等

个领城，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义在中国的新发展。

上述材料体现了什么哲学道理?(1分)

参考答案

1.A

2.D

3.C

4.C

5.B

6.A

7.D

8.A

9.D

10.B

1I.C

12.D 13(1)网上查询：查阅相关的报纸、新闻或图书文献资料;社会调查、走访、问卷调查；去相关部门咨询等。(3分) 2)①上述情况确实存在，但不能由此得出不学马克思主义哲学对研究具体科学没有影响的结论。(1分) ②马克思主义哲学以各门具体科学为基础，从中概括和总结出万事万物的共同性质和

普遍规律，它是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。学习马克思主义哲学可以帮我们树

立科学的世界观。它对具体科学的研究工作具有指导作用，西方国家的科学家，之所以取

得巨大成就就是自觉或不自觉地遵循唯物主义和辩证法的结果。自觉学习它并以它为指导，

可以在科学研究中减少盲目性，少走弯路，取得更大成就。(6分) ③学习和理解运用马克思主义哲学不仅对具体科学研究有指导作用，而且对树立正确

的人生观，对正确观察和分析社会问题，对学习、工作都有重要的指导作用。(3分) 14(1)不同意。思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。它包括两个方面的内容

是思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义

的唯一标准。凡是认为存在决定思维的，就是唯物主义；相反，就是唯心主义。二是思维

和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，在这个问题上存在可知论

和不可知论的争论，思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题

对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的

回答。所以提供唯物主义和唯心主义划分标准的仅是哲学基本问题的第一个方面，我们不

能忽略其第二个方面的作用。(10分) (2)①思维和存在的关系问题。首先是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问

题。中国的发展也需要首先解决这个问题：存在决定思维，思维是存在的反映。科学的发

展观与政绩观的提出反映了社会历史发展的客观要求，是对思维和存在关系问题的正确认

识。（4分）

②思维能正确认识存在，科学的发展观与政绩观正确反映物质世界的客观规律，能推

动中国社会主义现代化建设，所以我们必须树立科学的发展观与政绩观。（4分）

15(1)贝克莱把人的主观精神当成第一性的东西，属于主观唯心主义观点；黑格尔把

客观精神看作世界的主宰和本原，其说法属于客观唯心主义观点。二者都颠倒了物质和意

识的关系，把意识当作世界的本原。(5分) （2）材料二中的观点认为“气”是万物之源，把物质的具体形态当作世界的本原，属于

古代朴素唯物主义观点。这一观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据：它把物质归结为

具体的物质形态，把复杂问题简单化了(5分) 16哲学与时代的关系(1分) (1)哲学属于思想文化的范畴，文化是经济政治的反映。科学发展观是当今时代的经济

和政治在精神上的反映，是时代精神的总结和升华。日3分) (2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的变导。科学发展观正确反

映了当今时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，是指导发展的世界观和方法论的集中体

现。用科学发展观统领经济社会发展全局，才能促进社会变革，推动时代前进。(5分) (3)马克思主义是发展着的理论，与时俱进是其精神实质，它随着社会实践的发展而发展。

(2分)