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定语从句学习目标:1.能够理解定语从句的含义及构成。2.学会正确选择合适的关系词。学习重点和难点:如何正确地选择关系词。学习方法指导:1.自学环节,要求牢记关系词的用法。2.小组合作探究时,要求总结做题思路,运用做题方法。评价任务:1.随机提问,能熟练说出定语从句的基本概念以及关系词的基本用法。(针
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Learning about Language教学活动设计方案
未知
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关键词:Learning about Language教学活动设计方案
正文
定语从句
学习目标:
1.
能够理解定语从句的含义及构成。
2.
学会正确选择合适的关系词。
学习重点和难点:
如何正确地选择关系词。
学习方法指导:
1.
自学环节,要求牢记关系词的用法。
2.
小组合作探究时,要求总结做题思路,运用做题方法。
评价任务:
1.
随机提问,能熟练说出定语从句的基本概念以及关系词的基本用法。(针对目标一)
2.
完成高考链接部分。(针对目标二)
Step 1:Self-learning:
课前知识储备:
1.定语从句:在复合句中,修饰、限定名词或代词,或对其作补充作用的从句叫定语从句。
2.先行词:被定语从句修饰的名词或代词。(在非限制性定语从句中先行词有可能是整个主句)
3.关系词:引导定语从句的词,分为关系代词和关系副词。
4.关系词的作用:
1)引导定语从句
2)代替先行词
3)在定语从句中担当一个成分
5.定语从句分类:限制性定语从句和非限制性定语从句。
非限制性定语从句中,主句和从句常用逗号隔开。
关系词基本用法:
关系代词
who whom which that as whose 人
人
物
人或物
人或物
人或物
先行词
在从句中充当
的成分
主、宾、表
宾
主、宾、表
主、宾、表
主、宾、表
定
关系副词
when where why 表时间的名词
表地点的名词
表原因的名词
(只用reason)
先行词
在从句中充当的成分
时间状语
地点状语
原因状语
注意: 1)在限制性定语从句中作宾语的关系代词常可省略。
2)that,why不能在非限制性定语从句中使用。
3) 介词后的关系代词主要有which和whom,指物用which,指人用whom.
4)
as 引导的限制性定语从句,经常先行词前面有so,such, the same...,从而构成so...as..., such...as..., the same...as...;引导非限制性定语从句:从句位置灵活,主句前、后、或插主句中,有“正如,正像”之意
5)whose 在定语从句中作定语,
其后应紧跟名词
1
Step2:According to what you have learned, summarize the ways of choosing the proper conjunctons.
总结做题思路和方法:
第一步:
第二步:
Step 3: Consolidation (请注意定语从句在高考类型题中的考查)
1. 改错类型题中
1) The house in where we live is very large.
2) Tu Youyou was awarded the Nobel Prize for Medicine, that was a big surprise for Chinese people.
3) I’m using the pen which he bought it yesterday.
4) I have seen The Legend of Miyue, its leading actress is Sun Li.
5) Which has been announced, we shall have our final exam next month.
2. 语法填空类型题中
1) (2014湖南卷)I am looking forward to the day _________ my daughter can read this book and know my feelings for her. 2) (2013江西卷)He wrote a letter ________ he explained what had happened in the accident. 3) (2013山东卷)_______is often the case, there is no simple answer. 4) (天津高考)I wish to thank Professor Smith, without _________help I would never have got this far. 5)(2013 湖南卷)Happiness and success often come to those ________are good at recognizing their own strengths.
Step 4: Summary 通过本节课的学习,你有哪些收获
You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.
2
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