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必修4《生活与哲学》第一单元复习导学稿编写人:许逸文一、生活处处有哲学1、哲学的来源:产生于人类的实践活动,对实践的追问和对世界的思考。2、哲学的任务:是指导人们正确地认识世界和改造世界。二、哲学是什么1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧。2、哲学与世界观与方法论:哲学是系统化、理论化的世界观;是世界观
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单元复习与测试优质课教案设计
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关键词:单元复习与测试优质课教案设计
正文
必修4《生活与哲学》
第一单元复习导学稿
编写人:许逸文
一、生活处处有哲学
1、哲学的来源:产生于人类的实践活动,对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的任务:是指导人们正确地认识世界和改造世界。
二、哲学是什么
1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
2、哲学与世界观与方法论:哲学是系统化、理论化的世界观;是世界观与方法论的相统一
(要求:能掌握二者关系)
3、哲学与具体科学的关系:是对自然、社会和思维知识的概括和总结
(要求:能掌握二者关系)
【判断】
1、先有世界观,再有哲学。
2、每个人都有世界观和哲学。
3、哲学是科学的世界观。
4、哲学是关于世界具体问题的观点。
5、世界观决定方法论,方法论反作用于世界观。
6、哲学是具体科学的总和。
7、哲学是具体科学的基础,具体科学指导哲学。
8、哲学指导我们的生活并提供具体的方法。
【选择题】回顾上个世纪,物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础,为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法,促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展,同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明:
A.各门具体科学随哲学的发展而发展
B.各门具体科学是哲学存在和发展的基础
C.哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导
D.各门具体科学与哲学研究对象相同
4、哲学与时代精神
哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
真正的哲学是自己时代精神上的精华
三、哲学的作用
***新时代中国特色社会主义思想是我国经济社会发展的指导方针,将引导中国特色社会主义进一步健康发展。这表明
A.真正的哲学是社会变革的先导
B.真正的哲学是时代精神上的精华
C.任何哲学都是一定时代经济和政治的反映
D.任何哲学对社会发展都起推动作用
四、哲学研究什么
1、哲学的基本问题是:
2、划分唯物和唯心的唯一标准:
【思考】“物质和意识的关系”
与“物质和意识的辩证关系”(《非》P 224)
3、何为同一性:
4、哲学的两大阵营:
1
必修4《生活与哲学》
哲学的两个对子:
【判断下列观点是唯物主义还是唯心主义】
1 “天没有我的灵明,谁去仰它高?地没有我的灵明,谁去俯它深?”
2 “气者,理之依也”
3 “心外无物,心外无事,心外无理”
4 “存在即被感知”
5 “世界包括一切的整体,它不是由任何神或任何人创造的,它过去、现在和将来都是按规律燃烧着,按规律熄灭着的永恒的火。”
6 “形存则神存,形谢则神灭;形者神之质,神者形之用”
7 “非风动,非帆动,仁者心动”
8 “菩提本无树,明镜亦非台;心外无一物,何处惹尘埃。”
五、哲学的基本派别
唯物主义:世界的本原是物质,先有物质后有意识,物质决定意识
古代朴素唯物主义:世界的本原就是气、火、水、土等具体的物质形态
近代形而上学唯物主义:原子是世界的本原
辩证唯物主义和历史唯物主义:物质决定意识,意识反作用于物质
唯心主义:世界的本原是意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质
主观唯心主义:世界是由人的意识创造的,决定的
客观唯心主义:世界是由某种神灵或某种不可捉摸不定的绝对观念创造决定
【判断下列属于哪个派别的观点】
1、存在即被感知
2、画饼充饥
3、中外“神创论”
4、气者,理之依也。
5、朱熹“未有这事,先有这理”
6、指鹿为马
7、没有调查就没有发言权
8、英雄造时势
9、世界是一团永恒的活火
10、眼开则花明,眼闭则花寂。
五、马哲
1、马克思主义哲学的产生
三大理论来源:阶级基础、自然科学基础、直接理论来源
2、马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革
基本特征:
3、马克思主义中国化的重大理论成果
2
必修4《生活与哲学》
第一单元测试题
出题人:许逸文
(40分钟,100分制) 班级:
姓名:
学号:
一、单项选择题(请把答案填在下表。共20题,每题3.5分,共70分)
1
11
2
12
3
13
4
14
5
15
6
16
7
17
8
18
9
19
10
20
1.之所以鼓励哲学社会科学界要为党和人民的事业发挥思想库作用,是因为( ) A.哲学是时代精神的精华,对社会变革起先导作用 B.哲学是对自然知识和思维知识的概括和总结
C.哲学能为党和人民提供世界观和方法论指导 D.哲学是人民生活幸福的物质保证
2.下列关于哲学的理解正确的是( )
A. 哲学是关于方法论的科学 B. 哲学是人们对于整个世界的真理性认识
C. 哲学是关于世界观的学问 D. 哲学是对社会科学知识的概括和总结
3.爱因斯坦说:“科学要是没有认识论——要是这真是可以设想的——就是原始的、混乱的东西。”这表明(
)
A.哲学对具体科学的研究具有指导意义 B.没有哲学就没有科学
C.哲学就是科学 D.哲学就是认识论
4.“天地合气,万物自生”(王充)与“物是观念的集合”(贝克莱)这两个观点,体现了对 ( )问题的不同回答。
A.物质与物质具体形态关系 B. 思维和存在的关系
C.思维和存在有没有同一性 D. 思维和存在何者为本原
5.国务院为保证食品质量安全,维护人民群众身体健康,决定废止有关食品质量免检制度。这反映了哲学的基本问题,其内容包括
①意识和物质的辩证关系 ②生活与哲学的关系
③思维和存在何者为本原的问题 ④思维和存在有没有同一性的问题
A.①②
B.②④
C.③④
D.①④
6.下列观点中,符合唯物主义思想的是 (
)
A.心外无物 B.形存则神存,形谢则神灭
C.理生万物 D.存在就是被感知
3
必修4《生活与哲学》
7.“世界是一团永恒的‘活火’,它在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭。”下列与这句话所蕴涵的哲理相一致的是 (
)
A.天地之变,阴阳之化 B.物是观念的集合
C.存在即被感知 D.理生万物,理主动静
8.中国古代的“五行学说”把世界的本原归结为“五行”,认为宇宙万物都由木、火、土、金、水五种基本物质的运行(运动)和变化所构成。这种观点
(
)
A.坚持了唯物主义的基本方向,但把物质归结为具体的物质形态
B.具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性
C.正确地揭示了物质世界的基本规律,是科学的世界观和方法论
D.是游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的哲学派别
9.陈某在家打了个喷嚏,认为这是不吉利的兆头。下列观点与陈某哲学立场一致的是()
A.心生种种法生,心灭种种法灭 B.星座、生肖、风水决定人的命运
C.存在即被感知、物是观念的集合 D.世界是一团永恒燃烧的活火
10.唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别,所有唯心主义者都主张的是(
)
A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子
C.世界是不可认识的 D.世界的本原是意识
11.人若要真正懂得人生的意义和价值,树立正确的人生观,就必须进入哲学领域。只有哲学才能找到人在宇宙和社会中的恰当位置,从宽广的视野、从最深最高的层次来理解和把握人生。这表明
①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②哲学是现世的智慧,是“文化活的灵魂”
③哲学对人们认识世界和改造世界起促进作用
④不受哲学影响的人生是没有意义和价值的人生
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
12.青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这告诫广大青年
A.人们的活动受世界观的支配,要践行社会主义核心价值观
B.世界观与方法论是统一的,有了世界观就能走好人生的道路
C.哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展
D.思维方法在认识和改造世界中起决定作用
13.播种一种观念就收获一种行为,播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运,就要先改变行为;要改变行为,先要改变思想,解放思想。这是因为
A.世界观决定方法论 B.世界观和方法论互相转化
4
必修4《生活与哲学》
C.方法论决定世界观 D.世界观和方法论互相决定
14.钱学森身前带研究生时,一开始不上专业课,而是让学生学习《自然辩证法》《关于费尔巴哈的提纲》《矛盾论》等马克思主义哲学著作,经考试合格后,才开始学习专业课。钱学森之所以这样做,是因为
A.哲学是具体科学的基础,随着具体科学的发展而发展
B.哲学是人类对某一具体科学领域规律的概括和总结
C.马克思主义哲学是“科学之母”
D.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是伟大的认识工具
15.二十世纪七十年代左右,面对交叉科学、边缘科学层出不穷,新材料、新技术、新产品不断涌现,一位美国科学家预言:人类社会发展到如此程度,可以断言,至少在一百年内,无人能够对当今时代地球人类发现的新知识、新技术、新科学、新成就进行高度的理论概括与总结。这位科学家的预言不合理的地方在于
①没有看到哲学能够从具体知识中抽象出本质和规律
②不懂得哲学思维具有抽象概括与归纳总结的特征
③看到了科学技术的发展带动了具体科学层出不穷
④不懂得哲学是凌驾于具体科学之上的科学之科学
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
16.几年前,意大利蒙扎市议会通过了一项法案,禁止市民将金鱼养在圆形鱼缸里观赏。提案者解释说,把金鱼关在圆形鱼缸里非常残忍,因为弯曲的表面会让金鱼眼中的“现实”世界变得扭曲。可问题在于,我们怎么知道我们感知到的“现实”是真实的?金鱼看见的世界与我们所谓的“现实”不同,但我们怎么能肯定它看到的就不如我们真实?这一事例告诉我们
①哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
②思维和存在是否有同一性是哲学基本问题的内容
③只有换位思考才能对事物的“真实”性作出判断
④感知无法对“现实”作出是否“真实”的回答
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
17.哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是
①理在事先——断章取义 ②形存神存——心外无物
③掩耳盗铃——削足适履 ④沧海桑田——刻舟求剑
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
18.美国物理学家卡普拉曾将老子的哲学思想与现代物理学进行比较,他认为“‘道’暗示着‘场’的概念,‘气’的概念与量子‘场’的概念也有惊人的类似”。下列对卡普拉的观点理
5
必修4《生活与哲学》
解正确的是
A.老子的思想为现代物理学提供了哲学框架
B.老子的思想是现代物理学发展的物理源泉
C.老子的哲学思想与量子论有相同的科学价值
D.老子“道”的观念蕴含了朴素唯物主义思想
19.哲学史上有著名的“离坚白”之辩。有哲学家辩言,对于一块白色而坚硬的石头,人们可以看得到“白”,但看不到“坚”;可以摸得到“坚”,但摸不到“白”。“白”不一定是石头的“白”,“坚”也不一定是石头的“坚”。故“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。该观点是
①客观唯心主义
③形而上学的观点
A.①③
B.①④
②主观唯心主义
④辩证的观点
C.②③
D.②④
20.北京大学党委书记指出,要坚持立德树人,将社会主义核心价值体系融入高等教育全过程,深入推进党的十九大精神进教材进课堂进学生头脑。这一观点的哲学依据是
①真正的哲学能够转化为变革社会的物质力量
②哲学能够为我们提供科学的世界观和方法论
③哲学是人们认识世界和改造世界的物质手段
④真正的哲学能够为我们提供积极有益的指导
A.①②
二、非选择题(共2题,30分)
1、阅读材料,回答问题。(共18分)
德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说:“没有科学史的科学哲学是空洞的,没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为,不是事物在影响人,而是人在影响事物,人在构造现实世界,并由此提出著名的观点:“人的理性为自然界立法”。康德承认自在之物的存在,但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性,我们只能认识事物的表象。
(1)哲学的基本问题及其内容是什么?为什么说康德是唯心主义者和不可知论者?(12分)
(2)如何理解康德所说的哲学与科学的关系。(6分)
6
B.①④
C.②③
D.②④
必修4《生活与哲学》
2、阅读材料,回答问题。(共12分)
材料一 中医是我国独有的传统医学,它借用五行学说来说明人体组织结构,用金、木、水、火、土分别对应肺、肝、肾、心、脾等人体五脏,认为人体是一个以心为主宰、以五脏为中心的统一体,它们通过经络相互连结在一起,通过相生相克而相互调节,维持整体水平的协调和平衡。
材料二 目前,我国的中医院普遍存在“三低”现象,即中医治疗率低、危急重症就诊率低、中草药使用量低等。很多中医已不大会望闻问切和辨证施治了,必须借助仪器才能诊断疾病。有关中医存废的争论更是不绝于耳,不少人认为“实行西化是中医走向世界的必由之路”。 结合辩证唯物主义的原理,说明中医五行说的合理性与局限性。(12分)
7
必修4《生活与哲学》
第一单元测试题参考答案
一、选择题
1 C 11 C
二、非选择题
1、【答案】(1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题,包括两方面的内容:一是思维和存在何者为本原的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在。(6分)
康德认为人在构造现实世界,“人的理性为自然界立法”,认为思维决定存在,属于唯心主义观点。(3分)康德认为我们只能认识事物的表象,否认认识世界的可知性,属于不可知论的观点。(3分)
(2)哲学和具体科学密切联系。具体科学的进步推动着哲学的发展。“没有科学史的科学哲学是空洞的”体现了这一点。(2+1分)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。“没有科学哲学的科学史是盲目的”体现了这一点。(2+1分)
2、【答案】五行说认为世界是物质,坚持了唯物主义的根本方向,本质是正确的;(4分)
它看到了事物之间的相互联系和相互作用,体现了朴素的辩证法思想;(4分)
中医五行说的观点只是一种可贵的猜测,没有科学依据。(4分)
2 C 12 A 3 A 13 A 4 D 14 D 5 C 15 A 6 B 16 A 7 A 17 D 8 A 18 D 9 B 19 C 10 D 20 B
8
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关于本教案的常见问题
Q:单元复习与测试优质课教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《单元复习与测试》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。