归纳与整理名师教学视频（文字实录）

第二节

发展中的化学电源教学设计

一、

教材分析：

《发展中的化学电源》

是高中化学必修二第二章第二节《化学能与电能》的第二课时，这节课是原电池原理的进一步应用，学生在认识生活中常见的几种电源时，可以根据原电池原理来分析各种电源的工作原理。锻炼学生的思考能力。

通过本节课的学习，可以丰富学生头脑中的原电池模型，本节课介绍的都是生活中常见的电池，可以拉近化学与生活的距离。培养学生认识和解决生活中的问题的能力。

二、

教学目的

知识与技能：

1、

2、

3、

了解生活中常用的化学电源与新型化学电池

能够用简单的原电池原理来分析化学电源

能够书写燃料电池的电极反应

过程与方法：

帮助学生建立根据电子得失判断电池正负极的思路和方法

情感态度价值观：

新型电池的重要性及新型电源引起的环境问题

三、

教学重点和难点

通过常见的化学电源和新型化学电池的原理的了解，进一步巩固原电池原理。

四、

教学思路

1、

2、

3、

展示生活中常见及新型化学电池。

化学电源的分类

根据学过的原电池原理分析锌锰干电池及铅蓄电池，燃料电池的工作原理，写电极反应

五、

教学手段

板书和PPT相结合

六、

教学方法

讲授和讨论法。

七、

教学过程

教学过程

引入

介绍

教师活动

【复习】原电池的原理

生活中常见的几种电源及化学电池的分类

展开一、干电池

【过度】这是最简单的原电池模型，

【讲解】最早使用的就是锌锰干电池，是一次电池，电用完了，不能再充电

【PPT】展示干电池思考

记忆

的结构

【板书】负极：Zn – 2e- == Zn2+ 正极：

2NH4+ +2MnO2 + 2e-

== 2NH3 + Mn2O3 + H2O

总反应Zn+2NH4+ +2MnO2

=Zn2++2NH3

+Mn2O3 + H2O

【过度】

干电池成本低，但也有缺点，不能重复使用

展开二、充电电池

【思考与交流】：充电电池与一次电池相比有何优点？如何科学合理地使根据汽车铅蓄电池及手机锂离子电池的特点

总结

思考

应用原电池原理解决实际问题

聆听

用准确的语言规范学生的经验，分析干电池的原理

思考

讨论。

指出平时拆开干电池的内部结构

让学生说出自己的经验。贴近生活，以学生为主体。

思考练习生活

学生活动

思考回忆巩固

教学意图

为分析生活中的电源做铺垫

总结干电池的特点

用充电电池？请与同学们讨论、交流。

【板书】负极：Pb + SO42- - 2e- == PbSO4

正极：PbO2 + 4H+ + SO42- + 2e- == PbSO4 + 2H2O

总反应：

Pb + PbO2 + 2H2SO4 == 2PbSO4 + 2H2O

展开三、燃料电池

【讲解】燃料电池的原理

结构

【板书】3、燃料电池：

⑴

氢氧燃料电池

负极：2H2

–

4e- == 4H+

正极：O2 + 2H2O + 4e- == 4OH-

总反应：2H2 + O2

== 2H2O

【思考】酸碱环境对电极反应的影响

【板书】酸性条件下

负极：2H2

– 4e-

== 4H+

正极：O2 + 4H+ + 4e- == 2H2O 碱性条件下

负极：2H2 + 4OH-

– 4e- == 4H2O

正极：O2 + 2H2O 思考：让学生练习甲烷燃料电池的电总结书写规律，帮助学生理清思路

【PPT】燃料电池的极反应

+ 4e- == 4OH-

总结

常见的化学电源及新型化学电池，以及化学电池的分类，对环境的影响等

八、

板书设计

二、发展中的化学电源

1、干电池

负极：Zn – 2e- == Zn2+ 正极：

2NH4+ +2MnO2 + 2e-

== 2NH3 + Mn2O3 + H2O

总反应：

Zn+2NH4+ +2MnO2 =Zn2++2NH3 +Mn2O3 + H2O

2、充电电池

负极：Pb + SO42- - 2e- == PbSO4

正极：PbO2 + 4H+ + SO42- + 2e- == PbSO4 + 2H2O

总反应：

Pb + PbO2 + 2H2SO4 == 2PbSO4 + 2H2O 3、燃料电池：

⑴

氢氧燃料电池

负极：2H2

– 4e- == 4H+

正极：O2 + 2H2O + 4e- == 4OH-

总反应：2H2 + O2 == 2H2O

酸性条件下

负极：2H2

– 4e- == 4H+

正极：O2 + 4H+ + 4e- == 2H2O 回忆，系统化

碱性条件下

负极：2H2 + 4OH-

– 4e- == 4H2O

正极：O2 + 2H2O+ 4e- == 4OH-