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第一节　地球和地球仪优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：第一节　地球和地球仪优质课教案推荐

正文

地球仪

单位: 金水一中学科: 地理姓名: 李长军

锁定的问题：

(1)在地球仪上识别东西经线和南北纬线；

(2)掌握东西半球、南北半球的划分；

(3)通过对地球仪的探究，培养学生动手动脑能力，培养学生团结协作精神； [教学重.难点]：

(1)东西半球和南北半球的划分，东经线和西经线的划分；

(2)利用地球仪经纬网确定某点的位置；解决问题的方法和途径：

一提出问题，导入新课。(活动设计：播放带有声音、字幕的动画。让学生在观看动画片过程中提出问题，被引入本课堂。)

教师提问 ,生答.从而导出本节药学的内容:地球仪 (出示地球仪，板书课题)

二知识探究。（

1、教师：同学们桌面上的就是地球仪，请同学们用手摸索，转动转动，仔细观察观察，在地球仪上面有些什么呢?(活动设计：小组展开研究讨论。教师巡回指导，并不断地引导、提示，由学生自己通过观察讨沦。提出本堂课的概念、知识点，充分调动学生积极性，主动地探究知识。)

2、教师：请同学们汇报-下你们观察讨论的结果。(活动设计：

教师适时的引导学生回答出下列知识点。

板书(答)：经线(度)、纬线(度)、东经、西经、南纬、北纬、东半球、西半球、南半球、北半球、本初子午线、赤道、低纬度、中纬度、高纬度。

A：教师：什么是经线?有何特点? 生答：

B：教师：什么是经度?东经线和西经线怎样划分? 生答：

课堂练习设计

练习：让学生上来写出各点的经度。

教师问：什么是赤道?什么是纬线?有何特点? 生答：

教师问：南纬和北纬怎样划分? 生答：

让学生上来写出各点纬度；

教师问：怎样划分东、西半球，南、北半球? 生答：西经20°向东至东经160°--东半球

西经20°向西至东经160°--西半球

赤道以南为南半球，赤道以北为北半球；

教师问：请同学们用红色纸条贴出东半球部分，用蓝色纸条贴出东经区域部分。同学们观察有什么现象? 生答：东半球有西经线，

西半球有东经线。

教师：怎样划分高、中、低纬度? 生答：0°-30°低纬度

30°-60°中纬度

60°-90°高纬度

(5)、巩固练习：写出图中各点的经纬度，并判断所在半球

三重难点突破：

(1)东、西半球划分；

东西半球界线：西经20°与东经160°组成的经线圈。

西经20°向东至东经160°--东半球

西经20°向西至东经160°--西半球

(2)东、西经线划分；

分界线：0°经线与180°经线组成的经线圈。

0°向东至180°--东经线

0°向西至180°--西经线

(3)南北半球的划分：分界线：赤道

赤道以北--北半球

赤道以南--南半球

(4)在地球仪或地图上确定某点经纬度位置；

强调经线有东经和西经之分，

纬线有南纬和北纬之分。

因此，写某点的经纬度时一定要说明是东经还是西经，南纬或北纬。

教学预期效果

让学生自己用眼观察地球仪，找出本堂课的知识点，自己动手动脑寻找它们的特点，加上讨论找知识点的区别与联系，充分体现了地理课的研究性、开放性与实践性，学生经历了知识的体验过程，培养了学生动手动脑的能力。

资料摘要

第一节　地球和地球仪优质课教案推荐