13　宇宙的边疆教学内容分析

宇宙的边疆

卡尔·萨根

【教学目标】

知识与能力

①了解解说词特点，把握说明对象、顺序与语言等；

②了解一些宇宙的基本知识。

过程与方法

①体会解说词中议论与抒情相结合的好处；

②引导学生理解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考；

情感态度与价值观

①激发学生探求未知世界的求知欲和科学精神；

②体会人文精神，培养学生宽广的胸怀。

【教学重点】了解解说词的特点；理解作者对宇宙和人类的思考。

【教学难点】理解作者对宇宙和人类的思考；体会科学精神和人文精神。

【教学方法】探究法、讨论分析法等。

【教学手段】借助多媒体进行文字图片投影欣赏。

【课时安排】1课时

【教学教程】

一、导入

每当我们抬头仰望无垠的夜空，常有无限的遐想神秘的太空中有多少人类难解的迷？屈原在《天问》中就有了“日月安属？列星安陈？”（日月天体如何连属？众星在天如何陈置？）的疑问。

你知道为什么会出现黑洞吗？

你知道我们地球会和其它星体发生碰撞吗？

你知道宇宙会逐渐膨胀并最终走向毁灭吗？

天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，我们应该用什么样的方法去认识宇宙呢？（找出关键句）“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象”就让我们带着探索的精神来漫游宇宙。

二、走近作者

卡尔·萨根（1934—1996），美国著名的科学家、科普作家，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路他所编辑和主演的《宇宙》电视系列片以及根据电视片编写的《宇宙》一书，都成为当今世界的科普名著。当有一次萨根要给一位搬运工小费时，这位搬运工拒绝了，说：“萨根博士，你把宇宙都给了我，让我为你做点什么吧。”《宇宙》这部电视片吸引了大概五亿观众。

三、掌握文体知识——了解解说词

1、定义：是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助简单的文字介绍，获得深刻的认识。

2、试一试对所给的图片（2009年国庆阅兵三军仪仗队）写一段解说词。

率先通过天安门广场的是陆海空三军仪仗队，他们护卫着解放军军旗。陆海空三军仪仗队，曾代表中国执行了三千余次司礼仪仗任务，见证了香港、澳门回归等重大历史时刻，向世界展示了人民军队的风采和共和国的荣耀。

3、明确解说词特点：

①明确的对象； ②清晰的顺序； ③优美的语言 四、积累•整合（体会本文“明确的对象”和“清晰的顺序”）

学生快速浏览课文，筛选梳理文中有效信息，初步了解文章内容，划出各段的说明对象或说明要点，说说作者是按照什么顺序介绍的。

说明对象：宇宙——星系——恒星——太阳系——地球

顺序：由远到近，空间顺序

作用：

①由远到近，符合摄影技巧；

②由整体到局部，清晰自然；

③符合宇宙的演化规律，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星； ④……

五、感受•鉴赏（体会本文“优美的语言”）

学生精读课文，认真揣摩文章的语言。

明确：

①善用比喻，形象生动； ②巧用拟人，形象生动亲切；

③笔带激情，议论抒情相结合； ④语含哲理，引人思考给人启迪。

六、思考•领悟（引导学生从浅层的“解说词”到深层次的“科学精神”的探究）

思考讨论：课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有中心吗？

明确：

宇宙有边疆是正确的，因为是暂时的；宇宙没有边疆也对的，因为是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。

七、应用•拓展

思考：学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？(结合课文，培养学生热爱科学、热爱家园的情感及必要的忧患意识) 明确：

①宇宙无涯，探索亦无境：继续开拓是我们的职责……

②宇宙无涯，地球很渺小：爱护地球，低碳生活，刻不容缓……

③宇宙无涯，人类很幸运：热爱生命，热爱家园，积极乐观生活……

……