语文学习的自我评价教学目标设计

语文的美不只有诗与远方，还有腹有诗书气自华

教学目标：

1、结合高中语文必修三“梳理探究”板块“

语文学习的自我评价”内容，对该板块中“优美的汉字”“奇妙的对联”“交际中的语言运用”等内容做一概括小结。

2、引导学生用所学思想观点正确积极迎接高考。

3、告诉学生语文即生活，语文学习与人生之路共始终。

大千世界丰富多彩，万物皆美。语文虽非惊艳美人，却另有一番别样之美。美人终迟暮，人老珠黄。语文之美却历经岁月冲刷、沉淀，弥久愈美。

学语文，从学习奇妙多变的拼音到认读方块汉字，再到遣词造句，练习将零零碎碎的词语，码成一篇令人耳目一新的作文，实在是令人新奇。生活中的故事你可以用文字来记叙，与人交流你可用文字来表达，看到美妙的画面和情景你可用文字来勾勒。语文，真美！

一、美在文字

文字之美，美在灵动

“虫二”来源素有争议，一说是杭州西湖湖心亭有一石碑，即是清乾隆手书之"虫二"。二说则是泰山一摩崖石刻，这块刻石在泰山万仙楼北侧盘路之西，是清光绪二十五年历下才子刘廷桂题镌的。意即風月无边，用来形容风光美好宜人或一种由外部环境引起的无边无际的舒适感觉。其实，"虫二"两字本无意，且被文人雅士演绎得如此意蕴丰厚，从中，华夏文字文化之博大精深可见一斑。

文字之美美在天然去雕饰

中国文人，讲究诗、词、书、画，所有文豪，几无不达到通感状态，诗中有画，画中有诗，意境天成。所以中国最美的诗词不需要修辞。“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。夕阳——西下，断肠人——在天涯”，“大漠——孤烟直、长河——落日圆”，“落霞，与孤鹜齐飞，秋水，共长天一色”，甚至是“环滁皆山也”。

文字之美美在气势

传说八国联军进犯中国时，腐败无能的清政府屈膝求和。议和会上，有个洋人代表公然提出上联要求答对: 骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王王王在上，单戈作战（繁体字中单加戈是战）。

八国联军本以为无人能对此联，想借此羞辱一下清廷。但当时清朝的一位官员昂然对出下联:伪为人，袭龙衣，魅魑魍魉四小鬼鬼鬼犯边，合手即拿。

这幅对联是典型的拆字联。上联"骑"字拆开为"奇"和"马"字，"张"拆"长"和"弓"，"琴瑟琵琶"四个字上面有八个王字，八大王意寓八国联军，繁体字中单加戈是战。上联暗含侵略者不可一世的嚣张气焰。而清朝官员巧用"魅魑魍魉"四个字中的"鬼"都是在边上，合加手是拿"四小鬼鬼鬼犯边"意寓八国联军贸然侵犯中国的边境。这一妙对可谓有力打击了八国联军大举侵华的嚣张气焰。挑衅者听罢愕然。

二、美在诗词

中国的古诗词浩如烟海，它们很美。

诗词之美，美在给中国人一种表达体系——含蓄而优雅地表达感情。

比如一女子要与男友分手，不说我遇到了人渣，而说“从此无心爱良夜，任他明月下西楼”，读者一看，女子是才女，不珍惜多可惜；有人说得太有道理，令人折服无言以对，就只说“此中有真意，欲辨已忘言”。上世纪的1935年，在巴黎大学的博士论文答辩会上，主考人向陆佩如先生提出了一个怪问题：“《孔雀东南飞》这首古诗里，有“孔雀东南飞，五里一徘徊”之句，可作者为什么不说成‘孔雀西北飞’呢？”问题一提出，答辩会场上顿时有些躁动，旋即又静了下来，所有人一齐把目光投向了陆先生。陆佩如心想：作为艺术描写，说孔雀东南飞，西北飞，都是可以的。但如果这样认真地照直说，会使主考官受窘，认为自己所提的问题近乎无知和荒唐。于是，他灵机一动，做了一个让人意想不到的回答：因为——“西北有高楼”！这个回答非常巧妙！满座的老师放声大笑，交口称赞。原来，古诗十九首里有这样的诗句“西北有高楼，上与浮云齐”，陆佩如以怪对怪，既准确又巧妙，大胆的奇思妙想，顿使答辩会上充满了浪漫的活泼气氛……

诗词之美，美在给我们诗意的生活——小生活中的大格局。

一味物质的生活太累。有人说：“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”此言真意。如“海上生明月，天涯共此时”，坐在案前，就能感受波光粼粼，皓月千里的豪迈；“窗含西岭千秋雪，门泊东吴

万里船”，读着它，就见银装素裹下一叶扁舟的潇洒。诗歌给了我们小生活中的大格局。阿尔法狗与杰克对阵，揪心人类悲剧了，就想想古人那“闲敲棋子落灯花”嫣然一笑，无所谓的，输赢就难么回事吧。中国首个人情社会，无论伦理道德，还是乡土人情，在敏于行而纳于言的中国人这里，很少有喷薄而出的表达，但在这些诗句文章里面，真真切切。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”，“打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西”，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”，“寒蝉凄切，对长亭晚”。把作者的思念、不舍等苦味儿的个人情感，表现得妙不可言；还有“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”这些慷慨之词把作者对宇宙人生的思考和民族情怀、家国之任深入浅出、斩钉截铁。不仅诗句词，在欧阳修、袁枚等许多名家那里，情真意切的散文也每每令读者或欣喜不已，或涕泗难抑。

诗词之美，美在培养中国人独有的悲天悯人的民族情感。

中国人对贫穷、压迫有天然的悲悯情怀。面对贫富差别，杜甫会控诉“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；战争给社会造成破坏，百姓家破人亡，曹操会感慨“白骨露於野，千里无鸡鸣”；寂静天庭很无聊，李商隐会宽慰“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。所以中国古诗词会告诉我们关注民生、关注时事，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。中国古诗词构筑了中国人的集体意识，让中华儿女的精神空间取得了最大公约数。

有人说，在国外与外国人什么都可以说，大数据、希腊神话、柏拉图········唯一聊不了的是中国古诗词。哪怕他们都是世界顶级大学牛津剑桥的高材生，他们就不能理解“采菊东篱下，悠然见南山”怎么就采一朵菊花，就是追求恬淡生活；但是只要小学文化的咱们的奶奶，也可以知道在中秋跟咱们聊“但愿人长久，千里共婵娟”。

中国古诗词通过给每个中国人最原始的记忆，烙下最深刻的、共通的文化载体，无论到哪里，只要是中国人，只要见到浪费粮食，肯定会脱口而出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；漂泊异乡，想妈妈了，肯定会想起“慈母手中线，临行密密缝”；在外打拼，夜深人静，思想不已，肯定会自言自语“举头望明月，低头思故乡”；当他垂垂老矣，漂泊在外，一时归家，站在村口，肯定会有“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的感慨；或“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的惆怅。所以，今天我想说，传统文化需要回归，我们的经济体量跃居世界第二，政治影响越来越趋大，军事实力可以撒播到世界任何一个角落，但是一千年前没有这些的时候，我们还是不是中国人？那么是什么决定我们永远是中国人？文化。中国的文化让我们在强大的时候彬彬有礼；在弱小的时候，坚韧不拔。因为我们都是流着中国血、会说中国话的中国人。正是有了中华文化，我们的民族大气磅礴，我们的生活诗意盎然，我们永远不约而同地敬老爱幼，我们永远不约而同地爱家爱国爱这片热土，我们每个人都有自我的骨气和底气。文化使每个中国人文化自信源源不断的动力。那么，此时此刻你还能说今

天学习中国古诗词仅仅是为高考吗？

学习古诗词，修身齐家治国平天下。

三，美在思想境界。

翻开语文教材，一位位个性自我的大家向我们款款走来。古今中外的大文豪、思想家、科学家无不在语文里神形毕现。《论语》里孔子的温文尔雅、谆谆教诲、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”的温和，让我们明白了快乐的真谛；《春》里朱自清给我们分享在田野里看到的美景：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的……坐着、趟着、打两个滚，踢几脚球、赛几趟跑、捉几回迷藏”你盼望春天早点来临；看到《皇帝的新装》，我们第一次被安徒生震惊，那皇帝的“新装”让我们忍俊不禁，捧腹大笑后，让我们看到了一个真实而令人啼笑皆非的现实世界，也顿悟作者的深刻思想与良苦用心。还有莫言、海明威、霍金、邵逸夫······

在语文的世界，我们一次次被大情怀、大境界震撼。语文，开阔了我们的眼界，诗意了我们的生活，提升了我们的境界。

用语文的眼光看世界，大街上，广告牌，你会由衷地钦佩商人的智慧。“无所不包”，那是连锁饺子铺的广告词，告诉你这里啥馅的都有，想吃就来；“一毛不拔”，那是卖牙刷的广告词，贬义褒用，赶快选用……来到公园绿地，有些词语会自己蹦出来：“花团锦簇”

“绿树成荫”“游人如织”。你惊异自己发现了“新大陆”，回到家里，你会情不自禁，奋笔疾书，写出一篇篇有趣的周记或是作文。其

实，世界没有变，是你看世界的眼光变了，是语文学习改变的。

大漠山川、长河落日、人文典故、历史画卷无不一睹为叹！诗词歌赋、传奇故事、长篇小说无不一读为美！童年趣事、人间真情、生活感悟无不一叙为快！

这是语文让我们用发现美的眼光看世界。

四、美在人文关怀

语文，让我们知道“话有三说，巧说为妙”的技巧，它让我们与人为善，协调沟通，说话得体，举止从容，有礼有节；语文。让我们懂进退，知荣辱、晓忍让，“退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静”。语文，让我们摆正个人在集体中的位置，“穷则独善其身，达则兼济天下”；语文，让我们正确面对挫折，“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”；语文，让我们学会爱别人，“仁者爱人”“己所不欲勿施于人”；语文，让我们面对诱惑，懂得“不义而富且贵，与我如浮云”。语文，让我们面对考验，坚信“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭它，但就是打不败它。”学语文，也许不能带给我们金钱，美誉，权势，但可以让我们在人生路上走得真实自如、积极轻松、处处有幸福感。

语文学习像中药，药效缓慢但真实。它没有立竿见影的效果，但随着时间的深入，它慢慢沉淀、渗入，对我们的性格塑造，境界提升，三观形成，人格修养乃至工作学习等等各方面的作用及影响会慢慢突显出来。今天，当我们面对人生中第一次重大挑战——高考，回首漫漫求学路，十二年说长不长，说短不短，语文像空气一般陪伴我们，

这剂药熬得时间够长了，相信它的奇效会在考场显灵。漫漫人生路，语文伴我行。我衷心希望大家，人生放歌须纵酒，语文作伴好前行。让语文在你我身上成为一种符号特征，牢不可撼——腹有诗书气自华。