资料摘要
《莎士比亚戏剧》教学设计教学目标： 1.让学生对莎士比亚文学作品以及文艺复兴社会有初步的了解2.提高对英文诗歌的鉴赏水平，增强对英文诗歌的喜爱3.学会自我鉴赏诗歌的一些方法，完成自我鉴赏一篇莎士比亚作品的评论教学重点：1.文艺复兴时期的起因，经过，产生的影响以及代表人物2.莎士比亚的生平简介以及作品
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莎士比亚戏剧获奖说课稿
未知
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关键词：莎士比亚戏剧获奖说课稿
正文
《莎士比亚戏剧》教学设计
教学目标：
1.让学生对莎士比亚文学作品以及文艺复兴社会有初步的了解
2.提高对英文诗歌的鉴赏水平，增强对英文诗歌的喜爱
3.学会自我鉴赏诗歌的一些方法，完成自我鉴赏一篇莎士比亚作品的评论
教学重点：
1.文艺复兴时期的起因，经过，产生的影响以及代表人物
2.莎士比亚的生平简介以及作品列表
3..莎士比亚的两篇作品的详细分析以及鉴赏诗歌的方法
教学难点：
1.文艺复兴产生的影响，与现代的关系
2.莎士比亚的作品分析及鉴赏方法
方法：讲授，全英文授课，案例教学
手段：多媒体教学
课时安排：10分钟
授课班级：模拟授课初赛人员
莎士比亚生平介绍：1564-1616 是英国著名诗人和戏剧家。他一生中创作了38部剧本，154首十四行诗以及两首长篇叙事诗，他被誉为“一颗骤起的新星”。他的两首长篇叙事诗为《维纳斯与安东尼斯》和《鲁克丽丝受辱记》。四部悲剧为《哈姆雷特》，《奥赛罗》，《麦克白》和《李尔王》。
一、作品简析
1.哈姆雷特
先进行人物分析：当得知克劳迪亚斯杀了他的父亲，并篡夺了王位，娶了父亲的妻子，这一切迫使哈姆雷特为其父报仇。但哈姆雷特不具备当时复仇者那种头脑简单而又嗜血成性的品格，这并不是因为他没有采取行动的能力，而是因为他的头脑太复杂﹑太多疑而又太好沉思，在他采取行动时，总是以失败告终，这一切为他这个人物形象蒙上阴影，哈姆雷特不停地试探，策划，同时又要承受为父亲报仇这个难以承受的重负，哈姆雷特生活在阴暗的世界里。独白是哈姆雷特
高二语文教学设计
的抒情形式，也是他释放痛苦情感所必需的方式，通过该剧，莎士比亚揭露了一个虚伪，背信弃义且腐败的宫廷。
选一段诗进行分析
并且可以引出一些现代影视剧翻拍
2.威尼斯商人
主题：赞扬安东尼奥和巴萨尼奥的友谊，鲍西亚集美貌，智慧和忠贞于一体的完美，并揭露了犹太人的贪婪与残忍，而从当代角度分析，该剧的主题则是嘲讽虚假的爱情和友谊，基督徒的虚伪以及为追求世俗名利益而不择手段以及对犹太人的偏见。
过程同上
3.莎士比亚创作特点分析：莎士比亚认为文学应该是真，善，美的结合，反映人性与现实，他笔下的人物形象是共性化的个性化形象，即各自都有其个性特征。他将故事发生时间缩短，并浓缩了情节，使得故事更为生动，一部作品中几条线索同时出现，悬念迭出，扣人心弦。此外，以独白方式揭露人内心矛盾，运用对比使人物更为形象，讽刺和佯装也创造了极高的戏剧效果。
课堂总结：通过本堂课的学习，初步了解文艺复兴时期的社会背景，初步了解莎士比亚的生平和作品，进一步了解有关作品，学会赏析并且总结莎士比亚的创作特点
课后作业：选一篇莎士比亚的作品自我赏析
2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《莎士比亚戏剧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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