黄鹤楼ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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黄鹤楼ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：黄鹤楼ppt配套的板书设计及意图

正文

《黄鹤楼》教学设计

教学目标

知识与能力：能正确流利有感情的诵读诗歌

过程与方法：通过诵读，品读的学习方法，合作交流学习景物描写，把握作者的思乡之情

情感态度与价值观：培养学生欣赏和热爱祖国大好河山的情感

教学方法：朗读法，合作探究法

教学用具：多媒体ppt 课时安排：1课时

教学过程

一．

展示图片，导入新课

同学们，请问大家知道江南三大名楼吗？请看这三幅图片——分别是湖北武汉的黄鹤楼,湖南岳阳的岳阳楼和江西南昌的滕王阁。与此同时，也产生了三大诗文名篇——崔颢的《黄鹤楼》，范仲淹的《岳阳楼记》和王勃的《滕王阁序》。美丽的河山总是会勾起文人墨客的许多思绪，今天我们乘着黄鹤之翅，一起来学习诗歌《黄鹤楼》

二．

知人论世，了解背景

崔颢（约公元704—754年），汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元11年（公元723年）进士。《旧唐书•文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。

背景简介：崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕始，他一生基本远离京城长安外放做官，他宦游天下，四处漂泊，这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活，使崔颢想念安定的生活，想念起家乡来。在这种背景下，崔颢途经武昌而登临黄鹤楼，目睹黄鹤楼胜景，望夕阳在水气中欲坠，触景生情，写作了《黄鹤楼》这一千古一绝的七律诗。

三．

初读古诗，感知文意

自由朗读诗歌，注意读准字音，节奏

听教师示范朗读，发挥想象感知意境

四．

品读古诗，感受诗意

望着巍峨瑰丽的黄鹤楼，作者有什么感受呢？

课件出示首联和颔联

问1：首联作者引用黄鹤楼的传说有什么作用？

（学生思考）

师生交流明确：引用传说给人神秘感，丰富了诗歌内容。

问2：颔联寄寓了作者怎样的思想感情？

（教师明确：此联虚中有实，抚今追昔，写出了对世事难料，物是人非的感叹。“空”可见其惆怅，失落和孤寂之情，）

除了看到悠悠白云，作者还看到了什么呢？

晴日，平川，树木，芳草，鹦鹉洲

问1：作者在颈联描绘了一幅怎样的画面呢？（思考并和同学交流）

教师明确：这一联依然是写登高所见，对仗工整，色彩明艳，给我们描绘了一幅天气明丽，草木茂盛的画面。

诗人站在高楼上，直至夕阳西下，暮色渐合，诗人又看到了什么？想到了什么？心情如何？

（阅读尾联）

看到了江上烟波，想到了“乡关”，心中充满愁绪。

问1：作者为何而愁？尾联表达了作者怎样的思想感情？

（学生合作交流）

明确：因为想到远方的家乡而忧愁。尾联表达了作者的怀旧思乡之情。

思考：作者在56句描写明丽之景，78句却表达愁苦相思之情，是否矛盾呢？请说明理由

不矛盾。作者通过明丽之景来反衬愁苦的思乡之情。

五．

拓展学习——借景抒情

1．

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

2．

马致远《天净沙·秋思》

课堂小结：

崔颢的这首诗虽然只有五六十字，却将黄鹤楼的来历，登楼所见美景和自己的思乡愁绪紧紧结合在一起，被称为唐诗七言律诗的第一作品。

六．

作业布置

背诵诗歌

资料摘要

黄鹤楼ppt配套的板书设计及意图