竹里馆优质课教案内容｜教案在线预览

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《竹里馆》教学设计 --王维一.教学目标: 1.了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。3.体会诗歌情感。二.教学重点: 1.品味诗句，感悟诗歌意境。2.体会诗歌情感。三.教学难点: 1.体会诗歌情感。四.激情导入课堂: 观摩诘

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所属课文：竹里馆

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2019-06-05 09:26:00

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《竹里馆》教学设计

--王维

一.教学目标: 1.了解诗歌背景，把握诗歌内容。

2.品味诗句，感悟诗歌意境。

3.体会诗歌情感。二.教学重点: 1.品味诗句，感悟诗歌意境。

2.体会诗歌情感。三.教学难点: 1.体会诗歌情感。四.激情导入课堂: 观摩诘之画，画中有诗

味摩诘之诗，诗中有画

鸟鸣涧

人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中. 五.作者作品

【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。

【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

六.写作背景

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的. 七.按朗读节奏朗读

竹里馆王维

独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。

深林/人/不知，明月/来/相照。

八.理解大意

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

“深林”与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。

“幽篁”幽深的竹林

大意: 大意：

我独自坐在幽深的竹林，

一边弹琴一边高歌长啸。

没人知道我在竹林深处，

只有明月相伴静静照耀。

九.主旨探究

诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。

十有感情的诵读诗歌

关于本教案的常见问题

Q：竹里馆优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《竹里馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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