6 老山界优质课一等奖

老山界

教学目标

一、知识与能力

1、掌握重点字词，了解本文主要内容。

2、学会运用多种修辞、描写等手法赏析语句。

3、体会红军积极乐观、不怕困难的精神。

二、过程与方法

让学生在精读的基础上，调动自己体验与想象，通过小组合作探究把握课文的抒情方式、描写方法，并在自己喜欢的句子旁边做批注，感受作者的情怀。

三、情感态度与价值观

体会红军积极乐观、不怕困难的精神。

教学重点：1、赏析重要语句。 2、感受文章的主题。

教学难点：运用所学习的写作方法进行练笔

教学方法：自主合作探究、引导法

教学手段：ppt、课本、粉笔

教学课时：1课时

教学课型：新授课

教学过程：

第一课时

一、新课导入

请同学们齐读***的《长征》，五岭中的一岭就是本文所学的老山界，走进文本感受老山界作为长征的第一站，是一座什么样的山？

二、字词检测

攀谈 呜咽 苛捐杂税

峭壁 咀嚼 酣然入梦

骨碌 灌输 不可捉摸

督促

（1）以开火车的形式完成字词的朗读

（2）如果有读错的字音，及时纠正并强调容易出错的字词。

三、整体感知

1、用文中的一句话来概括本文的主要内容。

答案：难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。

教学设想：让学生从文中找出概括文章的句子，锻炼他们提取主要信息的能力。

（1）老山界简介：

瑶山，又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部桂林市境内东北-西南走向。长200千米。为花岗岩断块山。南面主峰猫儿山，号称华南第一峰，最高海拔2142米，北面主峰真宝顶，海拔2123 米。路很陡，绝壁上开辟的栈道、石梯宽不过盈尺。

教学设想：增加学生对老山界的了解，更突出红军翻越老山界的艰难。

四、品读课文

2、请填写完整：

的老山界

难翻的老山界，第2、12、13、18、25、27自然段有所体现。

陡峭的老山界，第25自然段

寂静的老山界，第22自然段

奇观的老山界，第12自然段

总结写法：正面描写、侧面描写、环境描写

（1）时代背景

1934年12月，中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的艰难历程。***、周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻越老山界。

3、请用“我在 中看到了队伍的笨重，我似乎看到 。”

第28自然段，29自然段，20-22自然段中看到队伍的疲惫、饥饿、伤员较多。

示例：我在“昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱……”中看到了队伍的笨重，我似乎看到了往日在战场上矫健杀敌的红军战士依旧抵挡不住身体的饥饿，但是他们却拥有铁一般的意志，鼓舞着他们继续前进。

五、学以致用

4、请以“我眼中的红军”为题写一段话。

要求：运用到本文所学习到写作方法。

示例：我眼中的红军就如这眼前的老山界一样，外表巍峨，不可战胜；却有一颗柔软的内心，在夜深人静的时候，他们会坐在星空下眺望远空，想念家人，而他们只会把这种感情埋藏在心底，因为他们知道只有他们强大了，家永远是家。

六、思想升华

5、在现代生活中，你对长征精神有了哪些新的认识，对你有哪些启发？

青春在千里天路绽放

今年36岁的杨富祥已在守护天路的“云端哨卡”上坚守了12年。去年，杨富祥被武警青海总队党委破格提拔为执勤支队执勤二大队大队长，带队守护千里青藏铁路线。

七、作业布置

1、推荐阅读

杨得志《大渡河畔英雄多》

杨成武《越过夹金山，意外会亲人》

八、板书设计：

饥饿、疲惫、伤员多

红军战士积极乐观、勇敢、坚强

陡峭、艰险、路途艰险

九、课后反思