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七八年级语文教学设计参考样板人教版语文 八年下 年下 主备人：西江 中学 宋国利 课 题《醉翁亭记》1、掌握本课的文学常识及时代背景。2、熟读课文，注意字音、节奏、语调。3、借助资料疏通文意，掌握文言实词、虚词。 1、掌握本
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过松源晨炊漆公店（其五）教学设计方案
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关键词：过松源晨炊漆公店…教学设计方案
正文
七八年级语文教学设计参考样板
人教版语文 八年下 年下 主备人：西江 中学 宋国利 课 题
《醉翁亭记》
1、掌握本课的文学常识及时代背景。
2、熟读课文，注意字音、节奏、语调。
3、借助资料疏通文意，掌握文言实词、虚词。
1、掌握本课的文学常识及时代背景。
2、借助资料疏通文意，掌握文言实词、虚词。
朗读法、小组合作、教师指导
多媒体
课时
第一课时
教学目标
教学重点
教学方法
教学用具
教学环节
教师活动
学生活动
学生通过自己预习举手发言
齐读目标提取关键词
1、掌握本课的文学常识及时代背景。
2、熟读课文，注意字音、节奏、语调。
3、借助资料疏通文意，掌握文言实词、虚词。
你知道“水落石出”“醉翁之意不在酒”
这些成语的意思么？那么你知道他们一、引
课
的出处吗？
【水落石出】指潮水退下去，水底的（6分）
石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。
语出：
1宋·
欧阳修
《醉翁亭记》：“水落而石出者，山间之四时也。”
2宋·
苏轼《后赤壁赋》：“山高月小，
水落石出。”
二、明确学
习目标
激起学生对本篇文章的学习兴趣
展示学习目标
三、学习文（课件）
学常识（41、作者简介
分）
四、读课文
五、疏通文意
六、巩固练习
欧阳修（1007-1072），字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。吉州永丰（现在江西永丰）人，北宋文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁，为后世诗歌理论的发展提供了简便灵活的形式。有《欧阳文忠公文集》存世。
2、了解写作背景
宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。
1、教师范读
2、学生自由练度、教师指导
3、指名朗读、纠正朗读
4、学生齐读
1、自主学习：借助资料翻译课文
2、小组合作学习
3、教师指导学习译文、强调重点字词、句子的翻译
1、（1）环滁皆山也
（2）蔚然而深秀者
（3）翼然临于泉上
（4）饮少辄醉
（5）醉翁之意不在酒
（6）山行六七里
沿着山路
（7）名之者谁
（8）杂然而前陈者
（9）非丝非竹
（10）射者中
学生认真听读
翻译课文
组内解决疑难字词
环绕
茂盛的样子
像鸟张开翅膀一样
就
情趣
在山上
命名
在前面
陈设，摆放
弦乐器
管乐器
指投壶
七、布置作业
（11）临溪而渔
（12）颓然乎其间者
（13）树林阴翳
（14）不知太守之乐其乐也
2、一词多义
临：（1）有亭翼然临于泉上者
2、临溪而渔
归：（1）、云归而岩穴暝
（2）太守归而宾客从也
3、句子翻译
（1）晦明变化者，山间之朝暮也。
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（3）至于负者歌于途，行者休于树
。
1、背诵课文、掌握译文
2、了解文章内容、理解作者情感。
捕鱼
醉醺醺地样子
遮盖
以……为乐
----动词，靠近。
---动词，到。
----动词，聚拢
----动词，回去
朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或暗，变化不一，
这是山间四季的景色
醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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