使至塞上优秀教学设计

《使至塞上》教学设计

教学目标：

1.了解作者及其相关作品。

2.背诵诗歌，理解诗歌内容，感悟诗歌意境。

3.品析诗歌语言，理解诗人蕴含的思想感情。

教学重点：

背诵诗歌，理解诗歌内容，感悟诗歌意境。

教学难点：

品析诗歌语言，理解诗人蕴含的思想感情。

教学过程

一、导入新课

解释题目意思：

“使”，出使；“至”，到。题目的意思是“奉命出使，到达塞上。”这首诗作于诗人赴边塞途中。

二、作者简介及写作背景

1.作者简介

王维（约701—761），字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面均有很高的成就。苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。与孟浩然齐名，并称为“王孟”。代表作有：《

鸟鸣涧》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》等。

2.写作背景：

唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃（bō），唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即是途中所写。

三、字词检测

1.读一读字音

征蓬（

）

萧关（

）

候骑（

）

燕然（

）

2.写一写字形

归yàn（

）

dū（

）护

四、翻译诗歌

原文：单车欲问边，属国过居延。

译文：我轻车简从到边疆去察看，经过了属国居延。

原文：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

译文：像随风而去的蓬草飘出汉塞，似北飞的大雁，飞入了胡地的天空。

原文：大漠孤烟直，长河落日圆。

译文：茫茫沙漠中远处独起的炊烟直上云霄，滔滔黄河边落日又大又圆。

原文：萧关逢候骑，都护在燕然。

译文：在萧关遇到了侦察的骑兵，得知都护还在前线。

五、精读品味

1. 说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”二句的含义，这两句蕴含了作者怎样的感情？

明确：蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，诗人去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是像本诗中所写乃是因为负有使命。大约诗人这

次出使塞上，本已心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人以“蓬”、“雁”自比，这两句蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相应。万里行程只用了十个字轻轻带过。

2.请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”二句。

明确：颈联形象地描写了奇特壮美的塞外风光，一“直”一“圆”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲、意境雄浑、视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色，是被王国维赞叹为“千古壮观”的名句。

3.最后两句诗蕴含了作者什么情感？

明确：诗人到达目的地以后，从兵士那里得知都护正在边防前线准备战事，这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。

4.尾联从侧面表达了什么内涵？

明确：尾联叙述边塞将士紧张的战斗生活，从侧面表现了战事的频繁。

六、归纳主题思想

这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感。

七、拓展延伸

类文拓展：

凉州词

王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

八、课后作业

背诵并默写本诗

板书设计：

以PPT展示为主