人民解放军百万大军横渡长江教学内容概述

 《人民解放军百万大军横渡长江》教案

教学目标：

1．

知识与能力：（1）学习新闻的特点、结构等知识，并能结合文章进行领会；

（2）用流利而富有感情的语言朗读文章，能够感受新闻语言的特点；

2．

过程与方法：自主、合作与探究，在比较中深化学习内容

3．

情感、态度与价值观：（1）从经典的新闻中领悟感受新闻的价值，培养对新闻的喜爱与 关注；

（2）从前篇中感受人民解放军的气势，从后篇中感受中国人的骄傲与自豪。

教学设想：

1．

重点：用流利而富有感情的语言朗读文章，能够感受新闻语言的特点；

2．

难点：从前篇中感受人民解放军的气势，从后篇中感受中国人的骄傲与自豪。

教学时数：一课时

教学内容与步骤：

一．以诗歌激情导入

同学们，今天在我们学习之前，首先来欣赏黑板上的这首诗歌，他是***同志在新中国解放前夕，听到中国共产党所率领的人民解放军胜利占领国民党政府的老巢南京时，挥毫写下的一首七律：

人民解放军占领南京

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

这首诗歌用充满了激情的语言，为我们描绘了一幅人民解放军占领南京，推翻了国民党反动统治的辉煌画面。其中“百万雄师过大江”这一句传递出了当年一个激动人心的消息，那就是，1949年4月20日～23日，人民解放军百万大军，冒着敌人的炮火，横渡长江，彻底地击溃了敌军。今天，我们就要来感受一下在这场渡江战役中人民解放军的英勇气概，共同学习一篇经典的新闻报道《人民解放军百万大军横渡长江》，他的作者也是***。

二．结合文章，了解新闻的相关知识

1．过渡：与刚才所欣赏的诗歌不同，本文是一篇新闻报道，这种文体我们已经接触过了，但并没有系统的归纳整理过相关的知识，因此，今天，我们就要以这篇文章为例，重点了解一下新闻的特点和结构。

2.范读课文，掌握新闻内容与结构

（1）教师范读课文，学生了解文章的主要内容。

（2）你能用一句话或一个短语来概括新闻的内容吗？（板书：标题——提要，有时还有副标题）

（3）你能用一小段话来概括新闻的内容吗？（板书：导语——概述）

设疑：第二句和第一句是什么关系？（第二句是对第一句的补充）

（4）你能用一大段话或几小段话说出新闻的内容吗？（板书：主体——详叙）

设疑：主体部分包含几层内容？这三层的顺序能不能颠倒？

明确：三层——中路军/西路军/东路军

（5）小结：标题、导语和主体这三者是一则新闻通常不可缺少的组成部分，除此之外，有的新闻还有背景和结语（简单介绍），这五者组成了新闻的完整结构。

3．

词句分析，把握新闻三特点

（1）介绍特点：请学生能结合自己平时阅读新闻的感受，说说一篇好的新闻有哪些特点，在此基础上归纳出新闻的三个特点：时效性、真实性、简明性。

（2）结合具体的语句，理解特点（由学生找、析）：

①时效性：从电头、写作的时间与发稿的时间比较中可见

②真实性：要求用语准确、措辞恰当【】

例句：时间准确——至发电时止

地点准确——从1000余华里的战线上（“余”不能省略）

人数准确——人民解放军百万大军（是确数不是概数）

描述准确——原因分析：“有很大关系”

对遭遇抵抗：“甚为微弱”，“较为顽强”（既不夸大我军势力，也不一味地贬损敌军，而是实事求是的报道）

对胜利果实：动词的使用非常准确

③简明性：言简意赅

例句：西起九江（不含）；“和中路军所遇敌情一样”等

（3）通过这些语句的分析，相信大家对新闻的时效性、真实性与简明性三个特点有了更形象的认识。

三．模拟播音，感受雄师气势

1．

在刚开始上课时，我们从一句诗中初步感受到人民解放军在渡江战役中的英勇气概，其

实在这则新闻中也处处可见人民解放军的雄姿，现在就让我们用饱含激情的语言，一起模拟播音一回，用琅琅的读书声再现那场气势恢弘的战斗。

2．

点评，谈感受：你能用一些成语或四字短语来描述一下***笔下的中国人民解放军横渡长江的气势和局面吗？

如：一往无前、排山倒海、所向披靡、锐不可当、势如破竹等

3．

小结：横渡长江，危险重重，但我们英勇的解放军毫不畏惧，奋勇前进，在战火中展

现了一代军人的风采，他们身上那种不畏艰险，为了民族的利益不惜牺牲自己的生命的大无畏的革命精神值得我们这些身处和平中的人钦佩和学习。

四．总结全文。

从知识和情感两个方面总结课堂所学。