人无信不立ppt配套的板书设计及意图

第二单元综合性学习

人无信不立

教学目标：

1．知识与技能目标：

引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。培养学生讲诚信的美德。

2．过程与方法目标：

提高学生应用语文知识的能力。

3．情感态度与价值观目标：

培养学生的口语交际能力，掌握演讲技巧。

教学重难点：

领悟“信”的内涵。

教法学法：

讨论法、合作学习法。

课前准备：

1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。

2．分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。

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3．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。

4．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。

新课学习：

一、精彩导入

激发兴趣

“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

二、活动指导

生成能力

1．【引经据典话诚信】

教师：古代先哲在思考“信”时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。

学生：各组分别搜集，组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为观点类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。

教师：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义？

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学生：小组讨论，组长做好记录。

2．【环顾身边思诚信】

教师：诚信不难找到，诚信就在你我身边。生活中常有这样一些人，就像刮蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自己的责任，诚实待人，讲究信用，言必信，行必果。找一两位这样的人，去访问一下，听听他们的故事，问问他们的经历与想法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己的感想。

学生：学生讨论。

教师：联系身边或社会上一些不讲诚信的事情，如考试作弊，借钱不还，假冒伪劣商品等，展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？

学生：小组讨论。

3．【班级演讲说诚信】

教师：请围绕“诚信”这一话题，写演讲稿，在小组内试讲。

学生：小组演讲，组员认真听，通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。

教师：请各小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会。

学生：课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。

三、总结

教师总结“人无信不立”的含义。

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四、课堂练习

题一：班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。

（1）【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。

（2）【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。（60字以内，要求观点鲜明，说理透彻）

题二：诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我市某中学开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读下列三则材料，完成后面问题。

材料一：2013年北京化工大学生许涛通过微博募捐拯救患白血病父，并郑重承诺3到5年内还款，几个月时间募集到55万元。时隔3年，曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发文表示，收到许涛汇过来的钱款——在原来捐款的基础上，还多出10%的利息。曾鹏宇翻看之前的微博才发现当年许涛说的是“借”而不是“要”。而这位刚刚大学毕业的许涛现在每个月收入约5000元。

材料二：今年3月20日中午，徐小建开着轿车行至中梁山某处，与一辆车发生擦挂。两车司机发生冲突，抓扯中，徐小建将对方司机唐宏推4

倒在地，唐宏不省人事。徐小建在老爸提醒下，立即将对方送到医院。后在交巡警协调下达成谅解协议，其父亲老徐按照协议，一次性偿付43万元，并称自己“教子无方”，要为自己和儿子的行为承担责任。

（1）材料一中的许涛感动了无数国人，点赞

中也有人提出异议。有评论者这样说道：“月工资5000却要还50多万的债务，不吃不喝也要10年！而这十年，正是许涛人生的黄金时期，恋爱成家、追逐事业都需要金钱的支持。许涛如果一定要在短时间内把钱还清，他人生的黄金期估计会留下别样的遗憾。其实许涛不必还钱，因为爱心是不求回报的。”你同意这种观点吗？说说你的理由。

（2）老徐的事迹在微博微信上迅速传开，很

多网友纷纷为其点赞，网友“懒羊羊在晒太阳”这样写道：“儿子冲动伤人致人昏迷，父亲主动赔钱一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我为你点赞！”

请你参考这个跟帖内容，为材料二写一条赞语。

（3）学校校报的小记者电话采访了材料三里的老徐，下面是一段采访稿，请补充出横线上的内容。

记者：徐伯伯，您好！我是某校校报记者，我们都挺感动于您替子赔钱这件事。

徐某：哎，千万别，这事主要是我儿子不好，我特别惭愧。

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记者：我想问您一个问题，可以吗？

徐某：可以，请问。

记者： 。

徐某：我不管对方有没有责任，我要做的是管好自己、管好自己的孩子；我也不觉得这只是我儿子的事情，毕竟“养不教，父之过”；我只知道这个事我承诺了要赔给别人，就一定要做到。

五、课后反思

查漏补缺

人无信则不立，事无信则不成。在本节教学中我始终贯穿这一理念，告诫学生诚信关系着一个人的生活、学习、工作……一个人如果失去了诚信，将在社会上没有立足之地。一个人只有讲诚信，别人才会尊重他，才会信任他。我们身边有这样一些人，他们不回避自己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信，行必果，因此我在这个方面花了较多时间，让学生谈谈自己的感想。目的就是要让学生知道，诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该坚守一生。

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