生于忧患，死于安乐优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

生于忧患，死于安乐《孟子告子下》第一课时教学设计教学目标：1、准确而流畅地朗读课文。2、理解文章主旨，掌握文中通假字、古今异义词、词类活用等重点词语。3、理清文章写作思路，初步理解“生于忧患，死于安乐”的重要观点及其积极的教育意义。教学重点：1、准确而流畅地朗读课文。2、理解文章主旨，掌握文中通假字

资料类型：教学教案文档

所属课文：生于忧患，死于安乐

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-02-22 19:17:36

来源学校

学校：嘉荫县第三中学

生于忧患，死于安乐优秀完整教案

未知

2026-02-22 19:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：生于忧患，死于安乐优秀完整教案

正文

生于忧患，死于安乐

《孟子

告子下》

第一课时

教学设计

教学目标：

1、准确而流畅地朗读课文。

2、理解文章主旨，掌握文中通假字、古今异义词、词类活用等重点词语。

3、理清文章写作思路，初步理解“生于忧患，死于安乐”的重要观点及其积极的教育意义。

教学重点：

1、准确而流畅地朗读课文。

2、理解文章主旨，掌握文中通假字、古今异义词、词类活用等重点词语。

教学难点：

理清文章写作思路，初步理解“生于忧患，死于安乐”的重要观点及其积极的教育意义。

教学过程：

导入新课：

故事：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！青蛙在开水里逃生，青蛙在温水里死亡。其实这个道理在两千多年前孟子就给予我们解答：生于忧患死于安乐。

一、反复诵读，自主学习

1、幻灯片出示本节课学习目标，生齐读目标。

2、初读课文，读准字音。幻灯片出示生字音。

3、再读课文，把握停顿。幻灯片出示正确停顿图片。

4、两名学生读课文，其他学生评价，教师指导。

5、细读课文，把握重点词义并疏通文意。

6、教师强调重点的词语并用幻灯片出示。

二、合作探究

文章结构疏理，幻灯片出示，教师小结。

三、拓展提升：

1、文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。你能为文章补充一些例子吗？学生

回答，教师以幻灯片形式补充事例。

2、名言积累：

四、夯实基础：

重点句子翻译

（1）人恒过，然后能改。

（2）故天将降大任于是人也，必先苦其心志。

（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（4）然后知生于忧患而死于安乐也。

（5）所以动心忍性，曾益其所不能。

（6）征于色，发于声，而后喻。

五、深化理解

1、背诵全文。

2、教师总结。

关于本教案的常见问题

Q：生于忧患，死于安乐优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生于忧患，死于安乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

生于忧患，死于安乐优秀完整教案