第二课 历史的昭示公开课参赛课教案

第二课

历史的昭示

【教学目标】

1．知识目标：了解民族精神的基本内涵；知道中国共产党在中国革命和建设事业中的核心地位；懂得“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”、“只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴”的道理。

2．能力目标：培养学生用历史唯物主义的方法认识我国国情，体会并能理解中国选择中国共产党的领导、选择走社会主义道路的历史必然性。

3．情感、态度与价值观目标：体会民族精神的巨大力量，培养民族自豪感；增强热爱中国共产党、热爱社会主义制度的情感。

【教学重难点】

教学重点：弘扬民族精神。

教学难点：领悟中国共产党、社会主义制度、中国特色社会主义道路在中华人民共和国成立和发展中的重要作用。

【教学过程】

一、新课导入。

2018年2月25日，平昌冬奥会正式落下帷幕。在奥运会闭幕式上，张艺谋导演为全世界带来了精彩纷呈的《北京

八分钟》。

二、新课讲授。

1．继承和弘扬中华优秀传统文化

活动一：探究优秀传统文化

多媒体依次展示：

（1）独具特色的语言文字：千变万化的“龙”字、汉字的演进图示；

（2）浩如烟海的文化典籍：《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《孙子兵法》等；

（3）名扬世界的科技工艺：中国瓷器、四大发明；

（4）异彩纷呈的文学艺术：四大名著、国画、戏曲、舞蹈等；

（5）充满智慧的中国哲学：儒家、道家、法家、佛教……

教师总结：这些材料让我们感受到中华文化对我们中国人的影响非常大。

活动二：感受全球孔子学院

孔子学院现已成为包容共享、和谐共生的中外人文交流品牌，525所孔子学院和1113个课堂遍布全球146个国家和地区。这又说明了什么？

中华优秀传统文化的作用：

（1）中华优秀传统文化源远流长，积淀了中华民族最深沉的精神追求，是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、繁荣发展的精神源泉，是中华文明历经五千年而绵延不绝的内在动力。

（2）维护和增加了世界文化的多样性，为人类文明的进步做出了巨大贡献。

（3）中华优秀传统文化传承了中华民族的精神血脉，已经成为中华民族的精神根基，潜移默化地影响着我们的思想观念和行为方式。

（4）中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，构成了中华民族的共同记忆，是我们树立文化自觉、文化自信和民族自豪感的重要基础。它既是我们在世界文化激荡和交流中站稳脚跟的基础，又为培育和践行社会主义核心价值观提供了丰厚的滋养。

思考：

①中华民族精神的核心与内涵是什么？

②中华民族精神的作用是什么？

③爱国主义的含义及其表现是什么？

④在中国革命年代和建设时期，哪些精神体现了我们的民族精神？

教师总结：

思考题①：民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、

爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

思考题②：正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不息，表现出强大的生命力。

思考题③：爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。爱国主义表现为：

（1）对祖国和家乡的热爱，对国家统一、民族团结的强烈期望。

（2）对祖国繁荣昌盛的坚定信念。

（3）对祖国主权和尊严的坚决捍卫，对卖国求荣的无比鄙视。

（4）对爱国志士的无比崇敬等等。

思考题④：中国革命年代有长征精神、延安精神等。建设时期有铁人精神、抗洪精神、载人航天精神、奥运精神等。

2．没有共产党就没有新中国

活动一：影视欣赏

播放电影《开天辟地》片段。

思考：

（1）影片《开天辟地》反映了什么历史事件？

（2）结合历史谈谈中国共产党成立的历史背景。

（3）在新民主主义革命时期，中国共产党做出了哪些努力，取得了什么样的辉煌成就？

（4）结合上述探究，你从中得出了什么结论？

教师归纳：自1921年中国共产党成立以来，党领导全国各族人民，经过28年浴血奋战，打败了封建军阀、日本帝国主义和国民党反动派，建立了中华人民共和国，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。历史证明：没有共产党就没有新中国。

活动二：中国共产党领导的社会主义建设成就

图片展示：（1）开国大典。

（2）邓小平1992年南方视察。

（3）***赴江西考察。

（4）***赴宁夏考察。

学生讨论：这组图片说明了什么问题？

教师总结：中华人民共和国成立以后，中国共产党领导中国人民进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，发展了社会主义经济、政治和文化。十一届三中全会以后，实现了全党工作中心向经济建设的转移，逐步形成了建设中国特色社会主义的理论和路线、方针、政策，开创了社会主义事业发展的新局面。

3．只有社会主义才能救中国

活动一：探索近代救国之路失败的原因

多媒体播放《鸦片战争》、《太平天国》、《甲午风云》、《谭嗣同》、《孙中山》等影片片段。

学生讨论：上述探索救国之路为什么全部失败了？

教师总结：探索救国之路失败的具体原因各不相同，但归根到底，都是因为没有先进的、正确的理论指导，没有找到解决中国问题的正确道路。

活动二：只有社会主义能够救中国

学生分组进行辩论：社会主义能救中国还是资本主义能救中国？

教师总结：资本主义道路在中国是走不通的，一方面，

帝国主义不允许中国走资本主义道路，谋求强盛；另一方面，中国的封建势力与帝国主义相互勾结，极力反对中国走资本主义道路。可见，已经沦为半殖民地半封建社会的中国，不具备建立资本主义制度的条件。由此可见，中国共产党选择马克思列宁主义作为自己的理论基础，走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路是具有历史必然性的。

活动三：社会主义制度建立后取得的成就

学生分三组讨论列举我国在经济、政治、文化等方面取得的巨大成就。

探究：取得上述成就说明了什么？

教师总结：只有坚持走中国特色社会主义道路，才能够实现我国的发展和中华民族的伟大复兴。

4．培育和践行社会主义核心价值观

活动：研读党的十九大报告

2017年10月18日，***同志在党的十九大报告中指出，要培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。

那么社会主义核心价值观的内涵是什么呢？它有哪些

作用呢？

教师总结：

1．社会主义核心价值观的内容：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

2．社会主义核心价值观的内涵：

（1）“富强、民主、文明、和谐”，是中华民族的美好愿景，是我们国家的价值目标，回答了我们要建设什么样的国家的重大问题。对于凝聚人心、汇集人们的智慧和才能、推动国家的建设和发展具有特别重要的作用。

（2）“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，是全社会的价值取向，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准，回答了我们要建设什么样的社会的重大问题。它是全社会崇尚的道德风尚，是推动社会文明进步的精神力量。

（3）“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民个人的基本道德规范和价值准则，回答了我们要成为什么样的公民的重大问题。我们每个人都应当对其有深刻的认识，树立崇高的追求，使其更好地指导我们生活的方方面面。

3．社会主义核心价值观的要求：社会主义核心价值观的生命力在于实践，在于每个人的自觉行动。在社会中，各行各业的人们都在以实际行动践行着社会主义核心价值观，

传递着向上、向善的力量，共同推动着社会的进步。

4．社会主义核心价值观对青少年的要求：我们应当从自己做起，从现在做起，从生活中的一点一滴做起，积小德成大德，积极培育和践行社会主义核心价值观。

5．社会主义核心价值观的作用：

（1）社会主义核心价值观传承了中华优秀传统文化的基因，承载着民族和国家的精神追求，是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。

（2）一个民族、一个国家的核心价值观，维系着这个民族、这个国家的生存和发展。