6 老山界教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

10. 老王主备人黄小珍目标展示：1.抓住老王的“善”和“苦”，整体把握课文内容。2.仔细咀嚼文中一些意味深长的语句。 3.有感情地朗读课文，体味平实朴素语言中的真实情感，感受平凡人生的人性之美以及作者的平等观念和人道主义精神。自主学习：1.导入新课。一个盲人乞丐向大文学家雨果乞讨，雨果便在乞

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所属课文：6 老山界

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2019-06-27 22:26:00

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学校：龙川县第一中学初中部

6 老山界教学设计第一课时

未知

2019-06-27 22:26:00

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关键词：6 老山界教学设计第一课时

正文

10. 老

王

主备人黄小珍

目标展示：

1.抓住老王的“善”和“苦”，整体把握课文内容。

2.仔细咀嚼文中一些意味深长的语句。 3.有感情地朗读课文，体味平实朴素语言中的真实情感，感受平凡人生的人性之美以及作者的平等观念和人道主义精神。

自主学习：

1.导入新课。

一个盲人乞丐向大文学家雨果乞讨，雨果便在乞丐面前的纸牌上写了这样一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐……很简单的一句话：“春天就要来了，可我看不见她”写出了乞丐的无助与茫然；很小的一个举动，却让我们看到身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，没有袖手旁观，而是施以援手。在这里，雨果送给他的不仅仅是一句话，送给他的还是温暖，还是春天！今天我们要学习杨绛写的《老王》，她有没有送给我们的主人公老王一个春天呢？让我们一起拭目以待。

2.作者及其作品介绍。

杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。

《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

3.词语积累。

4.阅读课文，思考：(1）在作者眼中，老王是一个怎样的人？(2)老王的生活很苦，表现在哪些地方？（3）老王的善良表现在哪里？

(4)作者一家的善良表现在哪里？

合作探究：

细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题：

1.为什么详写这部分内容？在这部分内容中，又为什么详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？

2.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？

3.课文结尾说:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？这种“愧怍”的感人之处在哪里？

课堂小结：

本文通过描写老王艰难、凄惨的生活情况，记叙了“我”与老王交往的几件小事，突出了老王善良、淳朴的品质，表达了作者对生活不幸者深切的关怀和同情，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

当堂训练

1.《老王》这篇文章，通篇记叙了关于老王的一些事情，平凡而琐碎，然而，通过这些小事，却反映出了无比阔大的主题。你身边有类似老王那样心地善良的人吗？请你也选取典型小事描述一下他(她)。100字左右。

2.完成课后习题四。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：6 老山界教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 老山界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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