第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例课件配套优秀获奖教案

教学设计

高二地理

魏临潼

区域工业化与城市化进程教学设计

一、课程标准

以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

二、教材分析

（一）本节教材旨在学习区域工业化、城市化进程和城市化问题。按照案例学习的思路，通过对珠江三角洲的个案研究，对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。本节教材内容分为三个部分：一、珠江三角洲城市化进程；二、工业化对珠江三角洲城市化的推动作用；三、珠江三角洲的工业化和城市化问题。

本节教材课时分配2课时，本节课为第一课时，主要学习珠江三角洲工业化和城市化进程。

1、教材重点：珠江三角洲工业化发展的条件，工业化、城市化的特点及相互关系；

2、教材难点：了解珠江三角洲工业化进程以及对城市化的推进作用。

3、突破难点的方法：提前布置任务，收集相关资料；多媒体课件演示；结合案例分析；引导学生分析问题、讨论问题；密切联系实际、注重学生已有知识储备。

（二）

教学目标

知识与技能：

1.了解珠江三角洲的位置和范围

2.了解珠江三角洲工业化的进程及其对城市化的推进作用

过程与方法：

1.通过对珠江三角洲城市化表现及“一镇一品”的特色经济的分析，培养学生探究问题和合作学习的能力。

2.通过对珠江三角洲工业化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：

1.通过整理收集有关城市化资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

2.通过对珠江三角洲城市化进程的探讨，帮助学生树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。

三、教学方法：

1. 五步教学法、多媒体辅助教学法

2. 自主学习、合作学习与教师指导结合

四、学情分析

经过必修两个模块以及区域地理相关知识的学习,学生具备了一定的自学、读图、析图能力以及分析案例的方法。因此可采用先学后教的模式,引领学生通过自学了解珠江三角洲的概况以及珠江三角洲城市化进程、特点、表现等。但考虑到部分学生基础不牢,学习兴趣不浓的现状,教学中要及时回顾已学知识,同时加成就一个孩子，幸福一个家庭

教学设计

强引导启发,用直观生动的教学方法调动学生学习积极性,培养学习兴趣,激发学习动机。

五、教学过程：

第六节

区域工业化与城市化进程

—以珠江三角洲为例

【导入新课】

多媒体播放歌曲“春天的故事”导入。

师：这首“春天的故事”好听吗？

生：……

师：在这个美丽的故事中，记述了一件事情，让我们的祖国从此开始了翻天覆地的变化，事情很简单是一位老人在海边画了一个圈。这位老人是谁呢？

（展示邓小平的图）

师：他就是我们邓爷爷。那他又是在哪里画了一个圈有这样的效果呢？

（利用多媒体演示“在珠江三角洲地区画一个圈”）

师：就是在我们祖国的南海之滨“珠江三角洲”。今天我们就来学习以珠江三角洲为例的区域工业化与城市化的进程。

【进入主题】

一、珠江三角洲工业化及其对城市化的推动作用

1、珠江三角洲的范围和位置

（展示“珠江边美丽夜景”的图片，以美丽的图片来进一步吸引学生的兴趣）

师：这就是美丽而又繁华的珠江边。

接下来，我们来了解一下珠江三角洲的位置和范围。

（读图介绍）

珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港、澳地区在内，狭义的不包括。这里所讲的珠三角指狭义的珠江三角洲。

珠江三角洲包括广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山等市的全部和惠州、肇庆两市的部分县、市。

（一位同学上台在地图上指出珠江三角洲的位置和范围，其他同学边看边记）

（承转）珠江三角洲是中国经济最发达、增长最迅速的地区之一。从经济方面看，珠三角在工业化、市场化和国际化方面走在全国的前面。那它工业发展也需要一定的条件。根据我们以前学过的知识我们来思考珠三角工业发展的条件。

2、珠江三角洲工业化发展的条件及特点

【思考探究活动】

A、引导学生思考讨论珠江三角洲工业发展的条件

B、引导学生阅读P68“三来一补”，小组讨论回答：什么是“三来一补”它有什么优越性？它对珠江三角洲的工业化发展有什么作用？

C、引导学生阅读材料“珠江三角洲一镇一品的特色经济”，小组讨论回答“一镇一品”模式的优越性，它是如何带动地方经济发展的？

学生小组合作探究，积极发言。

教师总结：

成就一个孩子，幸福一个家庭

教学设计

气候优越

自 自然因素 农业基础好

身 人口稠密

条 劳动力丰富

件

国家政策

社会因素 交通便利

毗邻港澳，与东南亚隔海相望

著名侨乡

国际因素 发达国家和地区的产业结构调整

它的工业发展起来也具有一定的特色。

珠江三角洲的工业特色：

⑴、“一镇一品”

⑵、“三来一补”——来料加工、来件装配、来样加工和补偿贸易

学生读“珠江三角洲工业的发展”

归纳总结珠江三角洲工业发展的阶段、特点及其对城市化的推动作用。

学生小组讨论，合作完成下列表格。

工业化进程

夯实基础阶段

稳步发展阶段

20世纪80年代以来，大力发展“三20世纪 年代以后，工业发展在高来一补”企业。在引进 、 、 速度的基础上更加注重 和 、 的优势下，发展了以出口为主的多种加得到优化调整， ，工业增长工业和制造业，形成了以 速度保持较高水平。

为主的轻型工业体系

学生积极回答，教师指导总结。 3、珠江三角洲工业化对城市化的推动作用

珠江三角洲的工业化加快了城市化进程又表现在哪里呢？

①．工业化加速了非农产业想城市的集中。

②．工业化加速了人口向城市的集中。

③．工业化加速了人的观念和生活方式的转变。

师：下面大家看屏幕，自学完成思考活动

学生阅读，小组讨论完成问题

（承转）珠江三角洲在工业化的快速推动下城市化进程也取得了迅速的发展

二、珠江三角洲城市化进程

1、珠江三角洲城市化阶段

学生阅读课本P64 珠江三角洲的城市化进程，归纳总结珠江三角洲城市化发展的阶段、特点

学生小组讨论，合作完成下列表格。

阶段

改革开放初期

20世纪90年代中期以后

成就一个孩子，幸福一个家庭

教形成原因

进程特点

学设计

以发展

为主导， （广州、深圳）辐发展迅速，分布具有 性

射带动作用

结合，农业与非农产业形成以

（广州）为中心的 相混杂的城乡一体化

和城镇高度密集的 体系

学生积极回答，教师指导总结。 第一阶段：改革开放初期,以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性。城乡融合，农业与非农产业相混杂的城乡一体化。

第二阶段：20世纪90年代中期以后，区域中心城市(广州、深圳)的辐射带动作用，基本形成了城乡一体化和城镇高度密集的城市群体系。以核心城市(广州)为中心的城市群体系。

2、珠江三角洲城市化特点

（阅读）P64 “崛起的珠江三角洲城市群”并完成下表

城镇人口比重

城镇人口多，比重高，达70％

城镇数量、密度

数量多、密度大

城镇经济实力

较 强

外来劳工、

外来劳工所占比重高、

基础设施、

基础设施和社会服务比较完善，

社会服务

供电、供水和通信水平居全国前列

师：了解了珠江三角洲的城市化进程的特点后，大家集体朗读课本“深圳：从边陲小镇到繁华都市”了解深圳的发展变化

下面我们来看一些城市景观图片。

【课堂小结】本节课我们主要学习了珠江三角洲的范围和位置 珠江三角洲工业化发展的条件及特点 珠江三角洲工业化对城市化的推动作用 珠江三角洲城市化进程

其中工业化发展的条件及特点和工业化对城市化的推动作用是重点也是难点。

【课堂巩固练习】多媒体展示练习题，学生思考回答，教师点评

【课后作业】 地图册P23第一大题

【课后探究】 长江三角洲是我国经济发展水平、城市化水平最高的地区之一，请你结合今天所学内容，分析一下长江三角洲工业化是怎样带动城市化的发展的？

五、板书设计

第六节

区域工业化与城市化进程

——以珠江三角洲为例

一、珠江三角洲工业化及其对城市化的推动作用

成就一个孩子，幸福一个家庭

教学设计

1、珠江三角洲的范围和位置

2、珠江三角洲工业化发展的条件及特点

3、珠江三角洲工业化对城市化的推动作用

二、珠江三角洲城市化进程

1、珠江三角洲城市化阶段

2、珠江三角洲城市化特点

六、教学反思

上这节课之前，我做了大量的准备工作，力争把课上的最好。通过教学活动我收获了很多，既有成功也发现了一些不足。

成功：1.多媒体的应用使教学内容更丰富，更生动形象，既能调动学生学习的积极性，又便于学生对知识的理解和掌握。

2.在教学内容的安排上，我对教材内容做了适当的调整，先讲工业化，再讲城市化，这样有利于学生对知识的理解和掌握。

不足：1、由于参加公开课的经验不足，有些紧张，课堂节奏把握不够好。

2.多媒体课件制作技术不扎实，一些图片、视频的插入效果不够好，今后还要继续努力。

3.课堂上对学生的积极引导不够，学生的讨论探究活动不是很积极。由于时间关系对学生回答的问题积极评价做的不是很好，今后应多加注意。

成就一个孩子，幸福一个家庭