第二节　资源综合利用　环境保护优秀公开课教案

教学设计模板

云天化中学教学设计

学校

学科

授课班级

作品名称

教学模式及教学策略

对应教材

云南省云天化中学

化学

202 海水资源开发和利用

授课教师

授课年级

所需课时

课型

罗世彬

高一

1

新授课

学生阅读教材，了解基础知识。设计简单提取流程，复习基础实验和元素化合物方程式。

□有 人教版必修二 □无

教学前期分析

教材及学生分析

学生通过阅读教材能够找到海水资源开发利用的基础知识，本节知识作为基础了解，重在一次为素材的工业流程和实验。简单设计3个流程，让学生初步接触此类题型，通式复习必修一实验和元素化合物知识。

1、课程标准：以海水的利用为例，知道化学方法在实现物质转化中的作用

2、教学目标：

课程标准、（1）了解海带提碘、海水提溴提镁的基本原理；

教学目标（2）认识海洋资源的丰富，激发学生化学兴趣和情感；

及教学重（3）培养学生严谨求实，勇于探索的科学态度。

3、教学重点：海带提碘、海水提溴提镁的基本原理

难点

4、教学难点：海带提碘、海水提溴提镁的基本原理

教学环境阅读教材

及资源（媒PPT展示简单工艺流程和模拟装置

体）准备

教学过程

（说明：按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）

教学

过程

图片展示

教师活动

学生活动

设计意图

强化海洋分布广，海水资源丰富

具体资源及环境

引入

观看

PPT

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资料展示：

海底石油:1350亿吨

天然气：140万亿立方米

镁、钾、铀、锶等矿物：5亿亿吨（液体矿山）

锰结核：3万亿吨; 鱼虾贝藻：6亿吨/年，现在捕捞量9000万吨/年

波浪能：700亿千瓦

潮汐能：27亿千瓦

重水：200万吨

水：13亿亿吨

介绍海水资源分类：

水资源、化学资源、生物资源、能量等

设问

水资源利用的方式？

海水淡化的方法？

蒸馏注意的5个要点？

阅读教材

培养阅读能力

教材

设问

思考

复习蒸馏知识点

教材

讲述

海带提碘的流程如下：写出反应的离子方程式，解决？的问题。

1、海带提碘：

在？中

？

灼烧

海带

海带灰

残渣

设问

含I的溶液

稀H2SO4

？

-思考、书写

复习实验基础

PPT I2

H2O2 ？

含I2的溶液

I2的有机溶液

？检验

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点评：

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1、海带提碘：

在坩埚中溶解过滤

灼烧

海带灰

海带

残渣

含I的溶液

-

稀H2SO4

HO

蒸馏

I2

I2的有机溶液

萃取

含I2的溶液

海水提溴流程如下：

2、海水中提取溴

实验方法：

（1）用蒸馏法将海水浓缩。用硫酸将浓

缩的

海水酸化。

（2）向酸化的海水中通入适量的氯气，

使溴离子转化为溴单质。

（3）向含溴单质的水溶液中通入空气和

水蒸气，将溴单质吹入盛有二氧化硫溶

液的吸收塔内。转化为氢溴酸

4）向吸收塔中溶液内通入适量的氯气。

最 后经蒸馏可得液溴 (用CCl4萃取)

写出相关反应的离子方程式

展示

提问

思考、书写

复习相关反应化学方程式

PPT 展示

思考、书写

复习相关反应化学方程式

PPT

Cl2实验室制备的化学方程式？

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练习

3.工业提镁（教材93页第4题）

沉淀镁离子不用氢氧化钠（成本高），用氢氧化钙

阅读、练习

知道提镁流程

教材

教学反思

演示海带提碘实验，更能加强学生对基础实验操作及规范性的复习。

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