第二节　资源综合利用　环境保护第二课时教学实录

教学设计

课题名称：§4-2 资源综合利用 环境保护（第1课时）

姓名

学科年级

一、课程标准要求

高中化学课程要以进一步提高学生的科学素养为宗旨，体现时代性，兼顾学生的志趣和潜能的差异和发展的需要，同时还要帮助学生从已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。

刘艳玲

高一

工作单位

教材版本

海原一中

人教版

二、教材地位作用

本节内容从资源综合利用这一视角，承接第一节内容进一步阐述了化学和人类可持续发展的关系。而人类要实现可持续发展就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，同时还要保护好环境，而化学不但在资源开发上发挥重要作用，在资源综合利用及环境保护方面也同样起着重要作用。因此，在学完第一节资源开发之后，再来学习资源综合利用，然后再学习环境保护，可使学生对化学与可持续发展有一个全面的认识。

三、学情分析

学生在初中已经学习了化石燃料，知道了煤和石油的组成，又在上一章学习了甲烷和来自石油和煤的两种基本化工原料——乙烯和苯，对于化石燃料的利与弊有了一定程度的认识。而开发利用金属矿物和海水资源的学习，让学生对于化学在资源开发上的重要作用及化学与可持续发展的关系有了一定的了解。而人类为了实现可持续发展就不能无度地开发资源、浪费资源，而应该对资源合理利用，本节课在此基础上进一步研究化石燃料综合利用的方法。

四、教学目标确定

知识与技能：

（1）认识天然气、煤和石油等化石燃料综合利用的意义。

（2）通过自主学习，提高获取信息、归纳总结能力；通过小组讨论提高合作与交流的能

力；通过对天然气、煤和石油综合利用的学习，知道资源综合利用的方法。

（3）了解石油的成分；知道通过石油的分馏、裂化等炼制方法可得到多种化工产品。

（4）以聚乙烯合成为例，知道通过加聚反应可以合成高分子材料；了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。

过程与方法：

（1）

通过自主学习，提高获取信息、归纳总结能力；

（2）

通过小组讨论提高合作与交流的能力；

（3）

通过对天然气、煤和石油综合利用的学习，学生能够知道资源综合利用的方法。

情感态度和价值观：

认同煤、石油和天然气在国民经济和人民生活中的重要作用，关注煤、石油和天然气所带来的环境问题，体会化学在资源综合利用方面的重要价值，增强社会责任感。

五、重点、难点

重点：天然气、煤和石油的综合利用，特别是石油的利用。

难点：石油裂化的原理。

六、教学过程

教学内容

认识资源的重要性

教学活动

学生活动

设计意图

倾听

【新课引入】

我们知道人类的生活和社会

的发展离不开能源，它为人类从事各种活动提供动力，对社会发展起着积极的作用。我国是最早利用煤、石油、天然气的国家，而

让学生了解我国的资源状况

且蕴藏量和丰富，特别是海底蕴藏着丰富的

石油和可燃冰，海洋之争就是海底资源之争，

保护我们的领海就是保护我们资源不被占

用。你知道各种化石能源的成分吗？

【提问】1.化石燃料有哪些？

讨论并回2.化石燃料燃烧的优点有哪些？

答。

3.化石燃料燃烧的缺点是什么？

【描述】化石燃料有煤、石油、天然气，他们燃烧热值较高，但它们储存有限，不可再生，燃烧时释放有毒气体，污染环境。

我们应该最大限度地利用好有限的资源，同时要

倾听

培养学生阅读归纳保护好环境，实现人类与自然的可持续发展。

【板书】

一.煤，石油和天然气的综合利用

【投影】煤、石油和天然气仍然是人类记录

煤的综合使用的主要能源，也是三种重要的化石

利用

煤的综合利用的主要途径

【投影】煤干馏的主要产品和用途:

【投影】煤的综合利用的主要途径

燃料。

优点: 提供能量、化工原料

缺点: 不可再生、环境污染

回答，倾总结的能听，记录

力

【强调】“三废”：废气、废水、废渣。

【板书】1. 煤的组成、加工及利用

独立完成

形象直观

的展示让学生了解煤的综合利用，能正阅读完成

确区分概

念的能力

煤干馏的主要产品和用途

天然气

【投影】煤矿开采

【板书】2. 天然气 【投影】

【强调】

①煤的干馏是化学变化；

看图片或

教材表体会化学4-2，了解

带给人类

的进步。

倾听记

录，了解

概念间的

区别

培养学生②煤的气化和液化不同于一般的物质

的汽化和液化，煤的气化和液化发生了

化学变化。

【投影】图片

看图片了获取信息解煤产品的能力。

的用途

看图片

了解学生培养学生阅读完成

知识整合

的能力。

【资料卡片】合成多个碳原子的有机化阅读资料

合物。

可燃冰(CH4·nH2O)

卡片

【板书】3.石油的组成、加工及利用

【投影】(1)石油的组成：

由多种 __________ 的混合物。

学生回答

认识石油，石油的组(2)石油的加工及利用 成、加工及利用

石油的组成、加工及利用

【投影】

看图片了结合已学解石油的知识，体会重要性

化学的博大精深。

倾听，讨

论交流，

适当记录

体会石油产品但给人类的进倾听描述步。

适当记录

了解石油

裂化和裂

解反应原培养学生理

多方面思考问题的

【强调】:

①分馏是物理变化；

能力。

②裂化、裂解、催化重整是化学变化。

倾听记录

③蒸馏产物为单一组分的纯净物，分馏

产物为沸点相近的各组分组成的混合

物。

【板书】4．以煤、石油和天然气为原

料生产合成材料

(1)三大合成材料：

阅读回答

以煤、石油_________________________。

和天然气(2)实例：制取聚氯乙烯反应的化学方看书写方

程式为：nCH2=CHCl→[CH2-CH2]n

为原料生法并记录

让学生认(3)四个概念

产合成材

识高分子料

化合物，以看分析过及形成过程了解加程。思考科聚反应的技进步给特点,完我们带来成空

【投影】图片

了什么？怎样处理资源利用看图了解和环境保高分子化护的关系。

【思考与交流】塑料制品的回收和利用

合物制

【课堂小结】通过本节课学习，了解化品，体会

石燃料的使用既给人们带来了方便，推动了人类的文明，同时也造成了环境污染。我们应辩证地认识发展生产和治理环境的关系。我们下次研讨的主题：环境保护。整节课以资源综合

利用带给

人类的进

步

学生活动为主，节奏紧凑，在落实基础的同时使学生对我国资源发展有了进一步了解，同时也增强了社会使命感，勇于承担社会责任。

【板书设计】

§4-2 资源综合利用 环境保护

一. 煤，石油和天然气的综合利用

1.

煤的组成、加工及利用 2.

天然气 3.

石油的组成、加工及利用

(1)

石油的组成

(2)

石油的加工及利用

4．以煤、石油和天然气为原料生产合成材料