中国经济发展进入新时代公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《中国经济发展进入新时代》教学设计教师姜晓娜课题10.1中国经济发展进入新时代学科政治教学目标知识与技能：了解党的十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就；明确中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代；了解我国社会主要矛盾的变化；了解我国两个一百年的奋斗目标。过程与方法：通

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所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-07-12 17:13:00

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学校：林甸县第一中学

中国经济发展进入新时代公开课参赛课教案

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2019-07-12 17:13:00

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关键词：中国经济发展进入新时代公开课参赛课教案

正文

《中国经济发展进入新时代》教学设计

教

师

姜晓娜

课

题

10.1中国经济发展进入新时代

学科

政治

教

学

目

标

知识与技能：了解党的十八大以来我国改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就；明确中国特色社会主义进入新时代，我国经济发展也进入新时代；了解我国社会主要矛盾的变化；了解我国两个一百年的奋斗目标。

过程与方法：通过搜集材料，探究讨论初步了解我国经济发展的状况、社会主要矛盾和奋斗目标的变化。

情感态度与价值观：增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感和责任感。

教学重点

正确理解新时代我国的主要矛盾

教学难点

正确理解新时代我国的主要矛盾

教学手段

多媒体辅助教学

教学方法

情境教学法、讨论法与讲授法相结合

教

学

过

程

教学环节

师

生

互

动

过

程

教师活动

一、导入新课。

利用学生感兴学生分享自己的观趣的话题“电影”教师分享自己的对于电影影感受，体会到祖国对导入，激发学生学《何以为家》的感受，引入“国于个人的意义

习兴趣。

泰民安”的理念，进而导入新

课。

二

、讲授新课。

（一）历史性的变革

通过学生自行学生根据课前搜集的资——十八大以来经济建搜集材料，解决问料，介绍我国在不同领设所取得的成就

题，锻炼学生的自域的成就及措施。

从经济建设、人民生活、主学习能力。

生态建设三个角度介绍十八大以来我国的成就

（二）新时代社会的主要矛盾

——是什么？为什么？怎

么办？

学生分析主要矛盾内容小组活动，引导学1、多媒体展示社会主要的变化，小组讨论解决生主动参与，提高矛盾的变化

我国社会的主要矛盾具学生分析问题解决2、具体分析“美好生活”、体措施

问题的能力。

“不平衡”、“不充分”的具体

表现

学生活动

设计意图

师

生

互

动

过

程

3、问题：怎样来解决我国

社会的主要矛盾？

（三）开启新征程

——“两个一百年”奋斗目标的战略部署

1、介绍关键时间节点。

2、展示战略部署。

3、讲解分步实施

引导学生主动参与学生畅谈关键时间知识生成过程，提节点自己的生活，将个高自主学习能力和人和国家结合在一起。

理解分析能力。整

合知识内容，建构

知识体系。

三、课堂小结。

总结本课内容，展示知识结构。

学生谈收获

帮助学生理清思路，构建知识体系。

四、巩固练习。

多媒体展示习题。

五、布置作业。

课后限时作业（十六）

板

书

设

计

学生分析习题并找关键进一步加强对知识词。

的理解。

课后完成并交流讨论

延续学习过程，

强化理解应用。

10.1中国经济发展进入新时代

一、历史性的变革：成就（经济建设、民生、生态）

二、新时代社会主要矛盾的变化：是什么？为什么？怎么办？

三、开启新征程：两个一百年

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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