贯彻新发展理念 建设现代化经济体系多媒体教学设计及其点评

经济生活第十课

第二框贯彻新发展理念建设现代化经济体系

公道中学

卞建华

一、设计思想

阐释创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。明确建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。理解大力发展实体经济和实施乡村振兴战略的意义。二、教学目标

1．知识与技能：

知道新发展理念的内容。明确新发展理念注重解决的问题。明确建设现代化经济体系的措施。施。

2．过程与方法：

①情境唤起法：②问题探究法：③合作探究法：④例证归纳法：

三、教学重点、难点

1.重点：发展理念的深刻内涵。

2.难点：建设现代化经济体系的措

四、教学方法、学习方法

1、教法：情境教学法 合作探究法

2、学法：自学、自主探究

、合作探究

五、教学过程

【导入新课】：（展示“厉害了我的国”节选视屏）

通过“厉害了我的国”节选视屏。增强学生的政治认同，确立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

【分享自己的感受】：

观看完视频，谈谈自己的感想？

【设计意图】：通过“谈谈自己的感想”的方式引导学生进行新的学习探究活动。激发学习兴趣和探究欲望，增强学生的政治认同，确立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（一）贯彻新发展理念

【情境设计】多媒体展示：

图片：华为手机的零件供应商分别来自哪些过得企业？结合美国制裁中兴。

【思考】如果以后华为会遭遇中兴一样的问题，现在我们怎么办？

学生：发言各抒己见，展错、纠错、补充、完善、评价，得出创新发展是解决发展动力问题。

教师：引导、评价。 【设计意图】：利用手机零件供应商主要来自外国企业，与中国民族品牌强烈的反差，激发学生反思创新的重要性。

【情境设计】多媒体展示：

图片：发达城市与农村现状的图片。

【思考】这两幅图片突出了我国当前经济发展过程中的什么问题？

学生：发言各抒己见，展错、纠错、补充、完善、评价，得出协调发展是解决发展不平衡的的问题，

教师：引导、评价。

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【设计意图】：通过城乡差异对比，让学生感受到我国经济发展过程中经济发展不平衡问题。

【情境设计】多媒体展示：

图片：中国环境污染，癌症村的出现

【思考】这两幅图片突出了我国当前经济发展过程中的什么问题？

学生：发言各抒己见，展错、纠错、补充、完善、评价，得出绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题。

教师：引导、评价。 【设计意图】：通过发展中环境的污染，人与自然的不和谐，让学生思考绿色发展的重要性。

【情境设计】多媒体展示：

图片：一带一路，我国吸引外资图片。

【思考】这两幅图片突出了我国当前经济发展过程中的什么问题？

学生：发言各抒己见，展错、纠错、补充、完善、评价，得出开放发展注重的是解决发展内外联动的问题。

教师：引导、评价。 【设计意图】：通过发展中我过对外开放和吸引外资的图片展示让学生思考开放的重要性。

【情境设计】多媒体展示：

图片：惠民政策图解，义务教育用书。

【思考】这两幅图片突出了我国当前经济发展过程中的什么问题？

学生：发言各抒己见，展错、纠错、补充、完善、评价，得出共享发展是解决社会公平问题。

教师：引导、评价。 【设计意图】：通过发现我国惠民政策的实施，了解我国注重共享发展，解决社会公平正义问题。

【知识归纳】：

全面准确理解新发展理念的内涵

新发展理念内容

注重解决的问题

创新发展

发展动力问题

协调发展

发展不平衡问题

绿色发展

人与自然和谐共生问题

开放发展

发展内外联动问题

共享发展

社会公平正义问题

（二）建设现代化经济体系

【情境设计】

中国当前经济发展需要贯彻新发展理念，创新、协调、绿色、开放、共享。

作为扬州市的一位小市民，假如你是扬州市市长，针对以上新发展理念，你觉得应该怎么做？具体措施是什么？

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【合作探究】假如你是扬州市市长，针对以上新发展理念，你觉得应该怎么做？具体措施是什么？（展示扬州市政府工作报告节选部分）找共同点？

学生：交流互动，展示观点，纠错、补充、完善、总结得出促进扬州发展的具体措施。

教师：点拨，引导，评价。

【设计意图】：以问题（任务）驱动学生学习，通过设问，引导学生进行自主探究、合作探究，沿着问题思路获得探究结果，并使学生情感升华，如何贯彻新发展理念。

【知识归纳】：建设现代化经济体系的措施

(1)建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。

(2)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。

(3)建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。

【思维提升】：多媒体展示习题。（略）

【设计意图】：以练习的方式指导学生对相关知识进行理解提升。

附：【板书设计】：(略)

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