综合探究　与时俱进 求真务实教案教学设计导入整理

教学目标与核心素养

1.

教学目标

【知识目标】

1、识记中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观）的内涵。

2、理解中国共产党的执政理念是以人为本、执政为民。[来源:Zxxk.Com]

【科学精神】[来源:Zxxk.Com]

领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

【公共参与】

学生通过本课学习更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。

教学重难点

中国特色社会主义理论体系。

实现最广大人民的根本利益。

教学过程

（一）引入新课

上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，是从党的执政理念、指导思想方面了解执政的中国

1

共产党。

（二）讲授新课

（一）共产党员的先锋模范作用

教师活动：引导学生阅读教材第66页，思考几个探究性问题。

学生活动：积极思考并回答问题。

教师点评：

为革命不怕牺牲、为中国特色社会主义事业无私奉献的共产党员的光辉形象，生动地印证了马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想的指导作用。

这是由中国共产党自身的先进性决定的。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，因而能够得到广大人民群众最热烈的拥护和支持。(二)坚持中国特色社会主义理论体系

1.

党的指导思想[来源:Zxxk.Com][来源:Z_xx_k.Com]

由学生根据自己的历史知识列举出党的指导思想，并由学生列举出这些指导思想包括什么内容，在中国的历史上起到什么作用。

（1）中国共产党成立之初：马克思列宁主义。

（2）党的七大：***思想。[来源学&科&网Z&X&X&K]

它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。例如：农村包围城市，武装夺取政权，建立抗战爱国统一战线等是重要内容。[来源学科网]

（3）改革开放以来，中国共产党人继续锐意理论创新，形成了中国特色社会主义理论体系，即包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

2.

中国特色社会主义理论体系

（1）党的十五大：邓小平理论。

回答的问题：围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个主题，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。

核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线（即“一个中心两个基本点”）。

精髓：解放思想、实事求是。

例如：改革开放、“一国两制”、“一个中心，两个基本点”、“三步走”战略，建立社会主义市场经济体制等就是其中重要的内容。

（2）党的十六大：“三个代表”重要思想。

集中概括：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的

2

根本利益

回答的问题：进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政条件下，建设什么样的党、怎样建设党的问题。

本质：立党为公、执政为民。

例如：抗震救灾、八荣八耻、神舟七号、嫦娥一号发射成功等。（3）党的十七大：科学发展观。

客观依据：立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求。

内涵：科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。[来源学§科§网Z§X§X§K][来源学。科。网]

回答的问题：实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实际问题。

意义：科学发展观是同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。[来源:Zxxk.Com]

例如：“两型”社会（资源节约型、环境友好型社会）、抗震救灾、限塑令、无纸化办公、绿色奥运等。

（4）中国特色社会主义理论体系的意义。

教师活动：引导学生阅读教材第68页方框内的内容。

学生活动：积极思考并回答问题。

教师点评：[来源:学科网]

中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思主义、***思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。[来源学#科#网Z#X#X#K]

有了科学理论作指导，中国共产党在行动上又是如何践行的？（如何践行“三个代表”重要思想和落实科学发展观，当好人民的公仆？）。

举例：共产党员干部的楷模郑培民——做官先做人，万事民为先。

——温家宝总理

结论：中国共产党始终把实现最广大人民的根本利益作为一切工作的落脚点和出发点。

（三）实现最广大人民的根本利益

1.

为什么

中国共产党的性质决定了它决不是为少数人谋利益，也没有自身的特殊利益；它始终代表中国最广大

3

人民的根本利益。我国人民是国家的主人，党执政的权力来自人民，代表人民行使权力，在社会不断发展进步的基础上，使广大人民不断获得切实的经济、政治、文化利益。

教师活动：请结合自己知道的实例来印证以上观点。

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。

教师总结：

材料一：中央企业优秀共产党员、鞍山市道德模范标兵、特等劳动模范郭明义，以党员标准严格要求自己，把服务人民作为自己坚定的理想信念和价值追求。无论在什么岗位上，他都以职责为使命，全心全意干事业。他担任公路管理员，十几年如一日，每天提前两个小时上班，节假日、双休日不休息，巡查、维护采矿场公路里程累计达10万多公里，公路达标率在98%以上，为企业创效3 000多万元。他先后为“希望工程”、困难职工和灾区群众捐款12万多元，资助180多名特困生，无偿献血已达6万多毫升。他三次把分房机会让给别人，一家三口人至今仍住在市郊一个不到40平方米的简朴单间。他先后把自家三台电视机送给工友，而家里没有一件像样的家用电器。他先后把三辆自行车捐给山区困难学生，自己每天步行上班。[来源学科网]

材料二：河南省登封市公安局局长任长霞同志从警20年，全心全意为人民服务，被登封人民称为“女包公”、“任青天”。她不幸因公殉职，群众自发为其送葬，人数达10几万人。

材料三：呼和浩特市市委书记牛玉儒同志，在担任领导职务的20多年里，心系群众，勤政为民，于2004年8月因病去世。群众自发为其送葬，沉痛悼念这位优秀的人民公仆。

教师活动：对以上实例，你有何感受？

学生活动：积极讨论，踊跃发言。

教师点评：

作为青年学生，以模范人物为榜样，将来走上工作岗位，要以人民的利益为重，全心全意为人民谋利益。

三、板书设计[来源:Z|xx|k.Com]

（一）共产党员的先锋模范作用

4

（二）中国特色社会主义理论体系

1.

党的指导思想

2.

中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论：历史地位、精髓。

（2）“三个代表”重要思想：历史地位、本质。

（3）科学发展观：科学发展观的内涵、历史地位。

（4）意义。

（三）实现最广大人民的根本利益

1.

为什么

2.

怎样做[来源学#科#网Z#X#X#K]

[来源:学科网]（三）课堂小结

在今天的中国，以人为本、执政为民日益成为党的领导干部和广大党员的自觉行动。在解决关系群众利益问题的过程中，无论大事、小事，我们都能听到、看到共产党人情系人民的声音和身影。通过出示当代中国的一些先进共产党员的先进事迹的图片，最后情感回归到：中国共产党之所以可以长期执政，从只有几十个党员发展成为拥有超过8000万党员的大党的原因就在于党具有先进性，以人为本，执政为民，是一个全心全意为人民服务的党，总是代表最广大人民群众的根本利益。

5