贯彻新发展理念 建设现代化经济体系主要内容及教案内容

第十课第二框《贯彻新发展理念

建设现代经济体系》教学设计

题目

贯彻新发展理念

建设现代经济体系

必修一：教材版本

人教版

模块

源:学科网ZXXK]授课人

黄志敏

[来

单元

第四

框题

单元

第十课

第二框

经济生活

阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解课程标准

释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。

课标要求

1.列举生活中的具体事例，说明树立新发展理念的必要性。

2.明确现代化经济体系的战略地位，记住建设现代化经济体系的措施。

明确学习目标：

1.知道新发展理念的内容。

2.明确新发展理念注重解决的问题。（重点）

3.明确和运用建设现代化经济体系的措施。（重点、难点）

提升核心素养：

1.科学精神：全面理解新发展理念的内涵。

2.法治意识：全面贯彻新发展理念。

3.公共参与：为贯彻新发展理念贡献自己的力量。

4.政治认同：建设现代化强国必须建设现代化经济体系。

本框共分两目。两者的内在联系是：贯彻新发展理念为主题，以中国特色社会主义教材分析

新时代的经济建设为主线，从而实现中华民族的未答复兴。

1. 在知识储备上：学生对我国的经济制度已经有了基本的认识，面对当前及未来新时代中国经济的发展，也有自己的理解和观点，需要通过对顶层设计理念的学习来厘清自己的思路。

2. 在能力基础上：学生已经基本具备自主互动、合作探究学习的能力和经验，但学情分析

即兴探究的能力较差，需要老师适时启发、引导和点拨。

3. 中国日新月异的发展以及对内改革、对外开放的形式学生有着强烈的现实感受，也有着在时代洪流前奋勇向前的参与感，但还需要正确思想理念的指导。因此需要整合教材，创设生活化情境，调动学生积极性，使学生能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。。

教学目标

理解五大发展理念对我国经济发展提出的要求；理解现代化经济体系的内涵和要重点难点

求。

教学方式

教学过程：

环节

时间

内容

学生分享和2min

课前两分钟

分析国家时政新闻[来源:学科网]教法

教师讲授

学法

自主探究法、合作探究法

教师活动

学生活动[来源:学科网]

设计目的

提高学生对市政的关注度和敏感度，并及时运用自己掌握的理论知识内容。

观看视频和阅读材料并思考：珠三角视频材料：《港珠澳大桥》

环节一：

5min

新课导入

湾区规划

展出现了怎样的新变化？

分段展示材料：港珠澳大桥建设的相关资料以及建成后对大湾区经济发展的影响。

提出核心问题：

20min

环节二：

1、这些材料分别体现了怎合作探究一

样的新的发展理念？

2、提出这种发展理念的原因是什么？

3、这种发展理念要求我们怎么做？

3min

环节三：

在黑板上记录上一环节学圈画、记录

本信息，由各组派代表进行展示。

分析中生成知识而不是呈现现成的知识。让他们在积极参与、快乐体验中关注生活，关注社会，进而提高学生的核心素质。

通过及时的小结，夯实基础并总结成文动参与，让他们在真实案例分小组对各段材料进行通过自主学习和讨论，完成对知识点的理解和辨析，深化对知识的理解，培养学生科学精神。并通过架设生活时政的思考，引入新课。

文本资料：港珠澳大桥与大区）经济的发并通过设问引导学生对热点地区（大湾的阅读，提升学生的兴趣度，通过多媒体资料和热点话题分析和讨论，与教材的桥梁，引导学生主

探究小结一

生分享的关键词，然后通过PPT展示新的发展理念及其要求。

知识。

在前一环节的基础上将经济结合课本，分组讨论：

理论教育与对现实经济问题你觉得根据新的发展理念的分析相结合，以合作探究环节四：

8min 合作探究二

要求，我国目前经济的发展还存在哪些方面的问题，我们应该怎么做？(为什么要建设现代化经济体系?如何识运用到实践中去，提高学建设现代化经济体系?) 生的实践能力。

与学生一起，结合PPT的环节五：

3min

课堂小结

结。

1~3min 随堂检测源:Zxxk.Com][来小组讨论分的方式，吸引学生的注意力，析，并分享本激发学生的兴趣，调动学生小组的方案。

的参与热情，帮助学生将知通过课后小结，建立本课知知识结构图进行完善和小圈画，记录。

识结构体系。

通过随堂检测，落实并夯实PPT展现相关练习

思考和回答

具体知识要点。

板书设计