贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计(教案)

教学设计方案

课题名称

姓名

年级学科

贯彻新发展理念 建设现代化经济体系

张越

高一政治

工作单位

教材版本

遵化市高级中学

人教版

一、教学内容分析

本课以回顾改革开放四十年来，特别是党的十八大以来我国各项事业取得的巨大成就为着眼点，深刻分析了我国社会所发生的历史变化，介绍了中国特色社会进入新时代的伟大论断，阐释了新时代的社会主要矛盾。在认识社会主要矛盾发生变化的基础上，对‘两个一百年’的战略目标进行了新的布局，指明了当今中国社会的发展愿景目标。为了适应中国特色社会主义进入新时代的要求，具体明确了新的发展理念，并且把建设现代经济体系作为发展的战略目标。

二、教学目标

1、

知识目标

新发展理念具体要求；现代化经济体系的基本含义及现代化经济体系的要求

2、能力目标

认识中国特色社会主义进入新时代的地位，能够从中国特色社会主义进入新时代的角度，领悟全面贯彻新发展理念、进行供给侧改革的必要性。

3、情感态度与价值观

通过学习，增强学生的民族自豪感，增强自我发展的意识，以更加积极的姿态迎接中国发展的新时代

教学重点：正确理解五大发展理念对我国经济发展提出的要求

教学难点：理解现代化经济体系的内涵及要求

三、学习者特征分析

中国特色社会主要进入新时代是党的十九大提出的关于我国社会发展的新定位，具有鲜明的时代特征和较强的理论性。乐于求新的学生会对本课产生较大的兴趣，但对理论知识的理解会存在一定的困难。因此，学生学习中国特色社会主义理论，重点不是识记某些理论内容，而是把理论变成内心的信仰，变成认识生活、观察社会的工具。

四、教学过程

教学准备及课程安排

1．学生分6个小组进行合作学习，自主探究，利用网络、教辅资料收集和整理中国改革开放40周年中国取得的成就和中国走进新时代、新征程的各种课程资源，6个小组完成教学目标。

2.课程安排：班级授课，1课时（45分钟）。

教学流程（投影展示）

第一环节：

自主学习：课前预习新发展理念的内涵、重要性及具体要求，建设现代化经济体系的地位、含义、要求

第二环节：展示交流：学生展示供给侧结构性改革和乡村振兴战略的相关内容，进行归类分析

第三环节：讨论探究：分析材料，结合教材归纳总结

第四环节：总结提升：1.帮助学生完成课堂检测。2.公布答案。3.展示优等生正确率。

4.评价学生作答结果。

具体教学过程

（一）

新课导入----中国走进新时代视频（课件展示）

（二）自主学习，合作探究，展示成果

（三）课堂总结，回归生活

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

通过课前的自主学习，同学们总结概括经济发展面临哪些问题，并且认识到我国经济发展由高速增长向高质量增长。请各小组代表发言。

引导学生关注热爱生活，开拓视野，这种方式，能引起学生学习兴趣，而且题目设问让学生愿意讲、有话讲，让学生在轻松交流的过程中掌握书本知识。

设计意图

展示图片，我国经济发展遇到哪些难题？

通过理解创新、协调、绿1.

学生观看多媒体课件，讲解五大发展理念注重解决的问题及举例

2.

点拨材料分析题的解题题思路

色、开放、共享的发展理念， 1.学生更正主观题答题思培养学生政治认同的核心素路。

2.列举五大发展理念在现实生养；通过理解向现代化经济体活中的表现 系的科学内涵及要求，培养

学生树立尊重客观规律的科学精神。

解析现代化经济体系的含义、地位、内容及措施

1.通过具体事例指导学生理解本课知识点（举例海绵城市）

2.讲解重难点知识，并提出问题，让学生进行总结和思考

3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生整理归纳

1.学生根据课件上的事例，完1.通过丰富多媒体材料的展成对材料的分析，得出结论

示，给学生直观的感受，增强2.帮助学生记忆本课知识点

学生思考的主动性。

3.书上记录相关补充知识点。

2.

设计此环节的主要目的是理4.学生投影展示供给侧结构性改革和乡村振兴战略的思维导图。

论和实践相结合，由知识转化为行为，达到知行统一。

4.评价总结学生所答，并补充。

学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行总结提升：新时代→新理念补充。

完成能力目标，训练学生整合分析文本的能力。

→现代化经济体系的关系

六、教学评价设计

教师评价并进行总结：小组同学课前准备活动非常充分，能够聚焦中国共产党第十九次全国代表大会报告、美丽中国建设、扶贫攻坚、中国制造、人工智能、大众创业、一带一路建设、三去一降一补等相关热点，来深刻领悟新发展理念和建设现代化经济体系，能够积极主动的参与课堂教学中，给予肯定、表扬。本节按照自主学习、展示交流、讨论探究、总结提升四个环节安排教学，发挥了教师主导、学生主体的作用。本课通过环环相扣的问题把教学内容有机地穿插在一起，使学生思考和老师点拨有机地结合起来。

七、教学板书

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

一、新发展理念

1.内涵

2.原因

3.要求

二、建设现代化经济体系

1.内涵

2.地位

3.内容

4.措施

八、教学反思

本课的教学思路非常清晰，结合新时代新征程的时代背景，讲解新发展理念和建设现代化经济体系，在课堂中鼓励学生自主学习和独立思考，通过情景和实例培养学生发现生活、体验社会的兴趣；通过合作探究提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。以小组加分的方式让学生举例五大发展理念在现实生活中的应用，充分调动学生的积极性。在讲解习题过程中，学生对材料的解读能力不高，因此需要我更加关注对材料的解析。

[来源:学

以上是我对本节课的教学设计，不当之处请指正。谢谢！