资料摘要
教学过程 教师活动 学生活动设计意图激发学生兴趣打造良好课堂气氛由对哲学小故事的分导入新课分析哲学小故事析导入解读本单元考点在近五年高考中出现的情考情通报况并根据考情确定本课目标及重难点。展示本课的学习目标本课目标以及重难点。学生能了解考情,做到心中有数使学生明确本课目标,从而更高效的完成
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- 2019-06-20 14:28:00
- 来源学校
- 学校:大连市第二中学
单元复习与测试ppt课件教学实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:单元复习与测试ppt课件教学实录
正文
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
激发学生兴趣
打造良好课堂气氛
由对哲学小故事的分导入新课
分析哲学小故事
析导入
解读本单元考点在近五年高考中出现的情
考情通报
况并根据考情确定本课目标及重难点。
展示本课的学习目标
本课目标
以及重难点。
学生能了解考情,做到心中有数
使学生明确本课目标,从而更高效的完成本课教学任务。
速记PK 根据每组答题情况学生在限定时间内展示本课主干知识并小组赋分,组间比自主学习,分组回答提出相关要求
拼,调动学生积极问题或抢答。
性,夯实基础。
以新颖的形式激发围绕本课主干知识设学生挑选挑战题组,学生参与兴趣,更好易混易错
计判断是非和判断哲按要求回答问题。
的深入把握本单元学派别的六项挑战,
主干知识。
使学生不仅仅知道本单元都先后学了哪些知识,并且有意识的通过对知识的体系构建
深入理解,把握知识的内在联系,建立起框架体系,做到提纲挈领、纲举目张。
播放港珠澳大桥视频,观看视频,自主思培养学生运用哲学合作探究
设计问题,启发学生思考、小组讨论回答相知识解读分析实际考
关问题。
问题的能力。
学生课后及时复习布置作业
布置本堂课作业
学生课后完成作业
巩固,更好的消化知
识。
1、
因为提前没有试课,所以对时间的把握不是很准确,导致本来想在课堂上完成的9道选择题没能进行(虽然在设计时是做了课堂反思
两手准备)。
2、
因为是借班上课,所以对学生不熟悉、对学情了解不是很好,师生之间的配合与默契度稍差了一些。
以提问和引导的方式
引领学生构建体系
以知识呈现的先后顺序回顾本单元主干知识,并思考知识之间的内在关联,构建宏观体系。
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