第二节　资源综合利用　环境保护教学目标设计

西洞庭一中集体备课电子教案专用表格（高中教研室制）

备课组长

备课成员

教学课题

教学课型

周朝珍

主备教师

周朝珍

张永春

丁进强

第四章第二节(第一课时) 新授课

授课教师

教学课时

1课时

丁进强

1．了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。

教学目标

2．掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。

3．掌握石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用。

教学重点

煤的干馏、液化、气化的原理及利用，石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用

教学难点

石油裂化的原理

教学方法

讲解，举例

教具准备

多媒体

教学基本程序

【引入】煤、石油、天然气是当今人类使用的主要能源，同时也是重要

的化工原料，如乙烯和苯就是从石油和煤中提取出来的。化石燃料是不可再生能源，其综合利用越来越受人们的重视。当前，我国工业燃料动力的80%依靠煤，化工原料的65%是煤。

【板书】1、煤的综合利用

【阅课】本P86~87煤的综合利用内容。

（1）煤的主要成分？

（2）煤综合利用的途径有哪些？相应的产物又有哪些？

【小结】煤的组成：复杂的混合物，含有C、

H、

O 、N、S等元素。

煤的干馏

煤隔绝空气加强热使之分解的过程。

产品：焦炭、煤焦油、焦炉煤气

B、煤的气化

动态修改

C(s)＋H2O(g)

CO(g)＋H2(g) C、煤的液化

直接液化：煤与氢气生成液体燃料

间接液化：煤→CO + H2→甲醇

[小结]

煤的综合利用

高温

1

【板书】2、天然气的综合利用

【师】气体燃料与空气混合充分，容易完全燃烧，与固体燃料相比有较高的利用率。

气体燃料便于运输，使用方便（易点燃，易熄灭），且清洁卫生。

……

天然气是一种高效、清洁的燃料。石油被称为“工业的血液”，炼制石油可以得到许多有机化合物。石油的分馏、催化裂化、裂解等都是炼制加工石油的重要手段。

【板书】

3、石油的综合利用

【师】未经加工的石油叫原油，是一种棕黑色粘稠液体。

石油是纯净物还是混合物？用什么事实可以证明？

石油是混合物。它主要是由多种的碳氢化合物组成。

谁能举例说明生活中你最熟悉的石油产品，简述它的用途？

汽油，用于汽车、摩托车的燃料。

煤油用作飞机燃料、煤油炉燃料。

柴油可用作发动机的燃料。

沥青用来铺路，石蜡用作化工原料。

金属钠保存在石蜡油或煤油中。

……

刚才所说的汽油或柴油是通过什么方法得到的？

通过石油的分馏可得到汽油和柴油等。

【视频】“石油的分馏”并阅读课文P87有关内容。

【问】（1）什么叫分馏？

【小结】分馏的设备：分馏塔

主要产品：轻质油（汽油、煤油、柴油等）和重油（含碳原子较多）

（4）产品特点：轻质油少（社会需要量大）、重油多（社会需要量小）

【问】（2）什么是裂化？裂化与裂解有什么区别？

【小结】催化裂化的目的：提高汽油的产量。

阅读课本图4-6原油的分馏及裂化的产品和用途示意图。

石油的综合利用

2

【师】总之，煤、天然气和石油的综合利用意义非常大，我们熟悉的塑料、合成橡胶、合成纤维这三大合成材料，都是以煤、天然气和石油为原料生产的。

【投影】三大合成材料的样品、生活中常见的合成材料图片。

由三大合成材料制得产品，在生产和生活中得到广泛的应用，聚乙烯塑料及其产品就是典型的代表。

【问】

写出乙烯合成聚乙烯的化学方程式。

【师】化石燃料的使用既给予了人们方便，推动了人类的文明，同时也造成了环境的污染。我们应辨证地认识发展生产和治理环境的关系。化石燃料是不可再生的资源，寻找新的能源是有待解决的问题。

板书设计

1、煤的综合利用

2、天然气的综合利用

3、石油的综合利用

教学反思：

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