归纳与整理教学设计(第二课时)

桃源八中高三化学一轮复习教学设计

化学反应与能量的变化

焓变 反应热

生化组：燕菊霞

【考纲要求】

1、了解化学反应中能量转化的原因及常见的能量转化形式。

2、了解化学能与热能的相互转化。

3、了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

【复习目标】

1、知识与技能：

了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。

了解化学能与热能的相互转化，了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

2、过程与方法：学会有关反应热的图形分析及反应热的计算方法。

3、情感态度价值观：培养学生辩证分析化学反应与能量的关系，培养实事求是的科学态度。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

高考题引入

肼(H2NNH2)是一种高能

燃料，有关化学反应的能

量变化如下图所示。已知

断裂1 mol化学键所需的

能量(kJ)：N≡N为942、

O=O为500、N—N为

154，则断裂1 mol N—H同学们分析此题考键能与反应热从高考题引键所需能量(kJ)是(

) 到的知识点有哪的关系

入，分析基础些？

△H的相关计知识在考题中算

的应用，使后续的复习更有针对性

A．194

B．391 C．516 D．658

泡沫总是浮在水面上，珍珠总是沉在水底。

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基础知识回顾

一、 焓变 反应热

1、焓变： 。

2、反应热： 。

3、反应热与焓变的关系： 。

单位： 。

4、当∆H为“－”（

∆H<0）时，为 热反应

当∆H为“＋”（

∆H>0）时，为 热反应

请同学回答，了解学生基础。

1、生成物总焓与反应物总焓的差值。

2、化学变化过程中吸收或放出的能量。

3、恒压下，焓变=反应热。

4、放

吸

1、旧化学键断裂，新化学键形成。

2、键能越大，物质越稳定；物质所具有的能量越低，物质越稳定。

低

高

学生回答，巩固基础

回顾：1、化学反应的实

质是什么？

请同学回答

2、键能、物质所具有的能量分别与物质稳定性的关系是怎样的？

学生回答巩固基础

看图回答

反应物总能量

于生

成物总能量

反应物总能量

于生

成物总能量

二、吸热反应和放热反应

（1）从能量高低角度理解

学生回答巩固基础

2 泡沫总是浮在水面上，珍珠总是沉在水底。

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（2）从化学键角度理解

断键

能量大于成键

能量

热反应

成键

能量大于断键

能量

热反应

思考：

化学反应体系中反应物、生成物的能量和活化能的关系图：

1、E1-E5分别表示什么？

2、它们之间什么关系？

看图回答

吸收

释放

吸

释放

吸收

放

学生回答巩固基础

结论：∆H 培养学生分析=生成物总能问题、理解规量-反应物总能律的能力

量

=反应物总键能-生成物总键能

学生回答巩固基础

（3）常见的放热反应和常见的放热反应和放热反应：①吸热反应

吸热反应分别有哪可燃物的燃烧

些呢？

②酸碱中和反应

③大多数化合反应

④金属与酸的置换反应

⑤物质的缓慢氧化

吸热反应：①多数分解反应

②盐类的水解、弱电解质的电离

③Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应

④C和H2O（g）反应

C和CO2反应

三、例练结合

题型一：有关反应热的图布置任务：分析并解

形分析

决问题

略

题型二：反应热的计算

泡沫总是浮在水面上，珍珠总是沉在水底。

基础知识的简单应用，为后续解决高考原题做准备

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四、小结

布置学生小结

ΔH＝生成物

的总能量－反应物的总能量

ΔH＝反应物的总键能之和－生成物的总键能之和

键能越大，物质越稳定，物质所具能量越低；键能越小，物质越不稳定，物质所具能量越高。

五、实战高考

略

泡沫总是浮在水面上，珍珠总是沉在水底。

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