8 除三害板书设计及意图是什么类型的资料？

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8　除三害板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：8　除三害板书设计及意图

正文

《除三害》教学设计

【教学目标】

1、正确流利有感情地朗读课文,正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。

2、理解“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。

【教学重点】理解“三害”给人们带来的灾难,感受周处除三害的过程。

【教学难点】通过学文,懂得只要有决心、有毅力,任何缺点、错误都能改正。【教具准备】课件

【教学时间】一课时

一、课前欣赏图片

1.欣赏《白蛇传》、《牛郎织女》图片,引出民间故事。

2.引出课题。

二、自由读文,整体感知:

1、生自由读课文,了解故事主要内容。

朗读课文,一边读一边标上自然段序号。

(1)检查字词学习情况:

出示:暴烈欺侮抱怨敬重横行霸道剁龙潜入搏斗惊涛拍岸浊浪冲天同归于尽痛改前非

学生练习读,并联系上下文和句子互相说说词语的意思。

小老师领读。齐读。

(2)说说课文主要讲了什么?完成填空

()()()是天下三害。周处除掉了()和(),百姓以为他与两害(),个个()。人们的举动引起了周处的深思,从此以后,周处(),成了一个受人敬重的人。

三、学习课文

(1)小组合作:找出三害指的是什么?为什么说周处是三害?在课文中画出相关句子。

学生举手回答。。

四、研读语段,感受画面

1、那么周处是怎样除掉山间的猛虎的呢?请同学们读一读第4自然段。

①你看到了一个怎样的周处?

②街坊们会怎样拍手称快呢?

2、被夸的滋味很好,第二天周处就提着宝剑下河了。谁愿意来读一读第5自然段?

①你觉得这是一场怎样的搏斗。

②自由读,边读边想象,哪一句话让你感受到了这场搏斗的可怕、激烈、紧张,把它划出来。

③交流

句1:周处和它搏斗了三天三夜,搅得大河惊涛拍岸,浊浪冲天。

句2:它忽而浮出水面,跃到半空;忽而潜入水底,东奔西突。

④这是一个怎样的周处。(勇敢,坚强不屈……)

⑤三天以后,大河突然平静了,没有浪涌,没有涛声。恶龙不见了,周处也不见

了。感受这一份遗憾。

3、周处出生入死,上山杀虎,下河剁龙,除了两害,立了大功,应该说周处是一位大英雄了。面对英雄,我们想象一下,人们一般会用哪些方式迎接英雄的到来?

敲锣、打鼓、放鞭炮、鲜花、欢呼、高高举起……

英雄回归是多么荣耀的事啊!那么,当周处这位杀虎英雄、剁龙英雄从河里爬上岸来时,人们又是怎么迎接他的呢?请自由读第六自然段。

“这下好了!猛虎死了,恶龙死了,周处也和它们同归于尽了!人人奔走相告,个个喜气洋洋。”

4、学生齐读这句话。

“周处杀虎剁龙,除害有功,你们怎么反倒希望他死呢?”谁能用书上的话来回答。

“周处年轻时,性格暴烈,仗着自己力气大、武艺强,横行霸道,欺侮百姓。”

什么叫横行霸道呀?你想想看,周处会怎样横行霸道?你脑子里出现了一幅幅怎样的画面?想像说一说。

引导学生想象其他场景

这么横行霸道的周处和恶龙同归于尽了,我们再一起来喜气洋洋的读一读这句话! 5、周处呆住了,人们的举动引起了他的深思,他终于想明白了其中的道理,心里十分惭愧。(他明白了什么道理呀?)

从此以后,周处(痛改前非),成了一个受人敬重的人。

四、小结

1、在本课中我们学到了什么?

2、介绍周处后来成就

2、观看视频

五、拓展延伸

知错就改的名句

浪子回头金不换;

迷途知返,回头是岸;

亡羊补牢,为时不晚;

失足未必千古恨,回头定然满目春。

人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉;

六、板书设计

除三害

山间的猛虎

河中的恶龙

地上的周处痛改前非(下定决心)

资料摘要

8　除三害板书设计及意图