三角形的特性及三边关系ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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三角形的三边关系教学设计东营小学四年级郭秀梦教材分析四年级上册教材中已经有对空间与图形的内容,学生对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的,通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。学生分析学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的

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所属课文：三角形的特性及三边关系

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2018-04-25 20:38:00

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学校：滦州市榛子镇东营小学

三角形的特性及三边关系ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：三角形的特性及三边关系ppt配套的教学设计及说课稿

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三角形的三边关系教学设计

东营小学四年级

郭秀梦

教材分析

四年级上册教材中已经有对空间与图形的内容,学生对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的,通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。

学生分析

学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形,已经相对集中地认识了角,认识了两条直线的位置关系——平行和相交。这些都是本节学习的基础。通过这部分内容的学习,既能为认识平行四边形和梯形提供学习经验,又能为进一步学习多边形的面积打好基础。

教学目标

知识与技能:掌握三角形三条边的关系。

过程与方法:在观察、操作和交流等活动中,经历认识三角形的过程。

教学重点

掌握三角形三条边的关系。

教学难点

三角形三条边的关系及其应用。

教学方法

一、复习导入

三角形的特性:稳定性

提问在我们的生活中哪些地方运用了三角形的稳定性

二、探究三角形三条边的关系

(1)、师:请同学们拿出课前准备的纸条,然后任意取出3根摆成一个三角形,看你能摆出几个三角形。

(2)、你们在摆的过程中发现了什么,是不是任意三根都可以摆成三角形?

(3)、通过刚才的活动,你们发现三角形三条边之间有怎样的关系?

(4)、验证刚才得出的结论。

学生任意拿出三根纸片摆三角形,并列式说明。

用a、b、c表示三条线段,列示说明说明关系。

a+b>c a+c>b b+c>a

(三角形任意两边之和大于第三边。)

三、巩固练习

(1)4cm、6cm、2cm 5cm、2cm、5cm 6cm、2cm、5cm三组纸片能不能摆成三角形,为什么?

(2)用3根同样长的小棒,能否首尾相连地摆成一个三角形?(小棒常a) a+a>a

(3)从小丽家到学校有几条路线?走哪一条路最近?

四、课堂小结

通过学习你有哪些收获?

学生归纳总结,谈收获。

教学反思:课上,学生通过动手实践、交流讨论、发现归纳的过程,引导学生在操作中体验,在发现中感悟,从感性认识上升到理性认识,亲身体会“做数学”的乐趣,有助于培养学生主动探索、善于思考、勇于实践、合作交流的数学意识,发展学生的动手操作能力和推理能力。

关于本教案的常见问题

Q：三角形的特性及三边关系ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的特性及三边关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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