我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

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语文园地六-------我的发现日积月累教学目标:1.能发现多音字的规律,正确掌握六个多音字在不同语言环境中的读音。2.积累关于预测天气的民间谚语3.正确认识八个字的读音。教学过程:一.导入语师:今天我们来学习语文园地六我的发现日积月累。同学们,请打开课本看我的发现。二.我的发现师:请同学们自读书中

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-25 09:08:00

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学校：包头市土右旗美岱召镇美岱召中学

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2018-06-25 09:08:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

正文

语文园地六

-------我的发现日积月累

教学目标:

1.能发现多音字的规律,正确掌握六个多音字在不同语言环境中的读音。2.积累关于预测天气的民间谚语3.正确认识八个字的读音。

教学过程:

一.导入语

师:今天我们来学习语文园地六我的发现日积月累。同学们,请打开课本看我的发现。

二.我的发现

师:请同学们自读书中词组,要注意加点字的读音。

(学生开始自读,后再挑学生读一读。)

师:说说你发现了什么?

生:我发现每组带点的字,字形相同,可是读音却不同这就是多音字。

生:我发现加点的字读音不同,它们是多音字。

师:同学们,你们觉得他们说的好不好?(同学们齐声说好)。

师:他们说的很准确,咱们再来读一读吧!(生齐读一遍词组)

师:你能不能选其中一组词造个句子呢?来感受它们读

音的不同,想一想,谁来试一试。

(同学们举手,老师找三个同学说。)

师:孩子们造句做的还不错,老师再给大家几组词语,看能不能读准确?(大屏幕出示词语)

生:,先自读,后指名读

师:孩子们,你们的多音字掌握的还不错,你们认识的字真多,在我们学习中会不断遇上这样的多音字,希望大家能准确认读。

三.日积月累

师:先自由读一读,注意加拼音的字,要读准确。

再找两名学生再读一读。

三单独读“蒜、椒、姜、盐、醋、辣、酱”。

(学生按顺序做)

师:说说你的发现。(孩子们说都是调味品、调料。)那你能不能找出哪几种调料呢?

生:蒜、葱、姜、食盐

生:蒜、椒、葱、姜、盐、醋、豆瓣酱

师:说的真好,我们再来读一读吧!

生齐读草本蒜,木本椒,大葱生姜做佳肴。食盐咸,米醋酸,豆瓣辣酱味道鲜。

师:我们再来看看读读背背吧!

师:先自己读读谚语,不认识的字要标注。

师:老师读,强调字音。

生:同桌互读,大家齐读。

生:上下句填空读。

师:这些都跟气象有关,你还知道哪些这样的谚语呢?

生说。

师:相信通过这节课的学***家一定有不少的收获。四.作业:1.抄写日积月累

2.背诵读读背背

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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