15. 巨人的花园教学实录

《巨人的花园》第二课时教学设计

一、教学目标:

1.正确认读本文7个要求会认的生字,掌握11个要求会写的生字。

2.正确流利有感情地朗读课文,了解课文中讲了一个怎样的故事,知道巨人的花园发生了

3.明白“快乐应该和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读后的感受。二、教学重难点:

1、想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。

2、体会这篇童话在表达上的突出特点。

三、教学过程:

(一)、复述课文,导入新课

师:同学们,上节课我们学习了英国作家王尔德的一篇童话故事——《巨人的花园》,这是一篇充满了神奇色彩的童话故事。你们还记得这个童话讲了一个什么故事吗?

生:复述课文。

师:看来这篇童话故事给大家留下了深刻的印象,今天我们再次走进《巨人的花园》,来感受它的神奇与美丽。

二、带着问题读课文。

师:请同学们打开语文书,边读边思考:“巨人的花园发生了几次变化,为什

么呢?”(课件出示要求:默读课文,从文中勾画出相关的段落或句子,再认真地读一读。)

生:带着问题默读课文,进行勾画,并自己读。

三、交流品读花园的变化。

※学习第一段:

师:同学们读得很认真。“巨人的花园发生了几次变化?”

生:两次。

师:哪两次?你能用开始,后来,最后这样的句式来说说吗?

生:开始是……后来变得……最后变的。

师:一开始巨人的花园是怎样的?

生:美丽的。(板书:美丽)

师:你是从哪里看出来的?

生:读第一段。

师:这个花园除了开满了五颜六色的鲜花,可能还会有什么呢?

生:猜测。

师:说得真好,老师也仿佛看到了这么美丽的大花园,在这个美丽的大花园中,孩子们是多么的――快乐(板书)你喜欢这样的花园吗?

生:喜欢!

师:那你就来读一读吧!(指名读)

※学习第三段:

师:多美的花园呀!又一年春天来了,花园发生了哪些变化呢?

生:读第三段。

师:此时巨人的花园里有春天吗?(没有)为什么呢?

生:春姑娘讨厌自私的巨人,没有光顾它的花园.板书:自私

师:对,因为巨人的自私,现在的花园变成了这样(课件) 谁想配着音乐读一读。

师:读后你有什么感受?(荒凉)这时巨人的心情是怎样的?板书:苦恼.你喜欢这样的花园吗?

生:不喜欢!

※学习第二段:

师:巨人的花园为什么会变成这样?巨人到底都做了些什么?

生:读第二段。

师:巨人是怎样吓跑孩子们的?

生:大声喊道……

师:你什么时候会大声喊?巨人此时的表情会是什么样的?巨人为什么要赶走孩子?他是怎么想的?

生:发挥想象

师:这个巨人的喊声都把孩子吓跑了,应该怎样读?(课件出示)巨人仅仅是把这些孩子们吓跑了吗?

生:他挂了一块告示牌(课件)

师:什么叫“擅入”,什么叫“重惩”?

生:根据理解解释。

师:当巨人挂上这块告示牌后,他会怎么想呢?

生:进行想象。

师:你喜欢这样的巨人吗?为什么?

生:他很自私。不懂得分享.小气.

※学习第三段最后一句:

师:由于巨人的自私,使原本美丽,迷人的花园变得如此荒凉,巨人看到这样的花园,他的心情也是非常苦恼的.

生:读第三段最后一句。课件

师:此时的巨人他在想什么呢?

生:发挥想象。

※学习第四段:

师:是呀,这个花园的春天什么时候才能来呀?赶快看看花园又发生了怎样

的变化吧!

生:读第四段前半部分相关句子。

师:这群孩子们太可爱了!为了能到巨人的花园里玩耍,居然从墙下的一个小洞爬进园子,围绕这一棵棵小树玩耍,接着神奇的事情发生了——你来接着读师:太神奇了!什么是“触到”?

生:摸到。

师:由这个情景,让我想起了哈利波特手中的那根魔法棒,同学们你们看过《哈利波特》这部电影吗?那根魔法棒指向哪里,哪里就会有神奇的变化。你想感受孩子们手触到树后那种神奇的感觉吗?你来读一读吧!

师:孩子们的手就那么一触,花园里就发生了这么大的变化,之前还是“花不开,鸟也不来”,的冬景,现在就“树绿了,花儿笑了”。请同学们自己对比着读一读,感受一下花园的变化吧!

生:对比着读。

师:园子里还有一个角落冬天仍留在那里,为什么?当巨人看到这个情景,他是怎样做的?(课件出示)

理解悄悄地,轻轻地是什么意思.

师:花园由美丽变的荒凉,又由荒凉变得——!(板书:美丽)

生:美丽!

师:是谁带来了春天,恢复了花园的美丽呢?

生:孩子们!

师:对,是孩子们!春姑娘讨厌自私的巨人,就是这些天真烂漫的孩子们恢复了花园的美丽!

师:从花园的变化中,巨人明白了什么?他又做了些什么?

让我们来齐读一下最后一段吧!

生:齐读最后一段!

师:此时此刻的孩子们是快乐的,巨人也是快乐的,(板书:快乐)巨人的快乐来源于他的宽容,无私,他愿意把自己美好的东西与大家一起分享.他们在一起玩耍的时候,巨人是会想些什么?

四、小结板书:

师:你从中明白了什么道理?由于巨人的自私,使原本美丽的花园变的荒凉,又由于巨人懂得了宽容,他的花园又变得更加美丽了!所以我们要学会宽容,分享快乐.(板书)

五、揭示主题。

师:你们喜欢这个巨人吗?为什么?

生:根据自己的理解说。

师:(不喜欢)一开始巨人是自私的,因此他感受不到春意;后来巨人意识到自己的自私是不对的,他这种知错就改的行为是值得肯定的!

(喜欢)作为小学生的你们,也要像巨人学习,学会宽容,懂得和他人共同

分享快乐,让每一个人都感受到集体的温暖!

六、指导生活:

师:让我们一起为巨人这个花园起一个好听的名字吧!再为巨人花园的告示牌重新设计一句话,表达巨人的心意.

生写后汇报

总结:老师希望同学们以后也能像巨人一样,学会宽容,能把自己的快乐与他人分享,做个真正快乐的人.

最后,老师想把这几句话送给我们全体同学.课件出示

板书:美丽快乐

荒凉自私苦恼

美丽快乐

学会宽容

分享快乐