26. 一颗小豌豆优秀教案设计是什么类型的资料？

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26. 一颗小豌豆优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：26. 一颗小豌豆优秀教案设计

正文

26、一颗小豌豆

[教学目标]

1、自学生字词语,积累相应的词句,如书中所出现的ABB 式词语。

2、正确、有感情地朗读课文,继续培养边读边思的习惯,知道小豌豆发芽、生长、开花,给病女孩带来了无限的愉快和生机,感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。

3、会照样子,写两句概括写和具体写相结合的句子。

4、会续编童话故事。

[教学过程]

一、谈话引入,了解作者。

1、猜谜语,两头尖尖,肚儿圆圆,脾气不小,内藏元宝。(豌豆)。

2、出示小豌豆。让学生用自己的话形容小豌豆。(豌豆像翡翠,碧绿碧绿的;豌豆荚弯弯的,像绿色的小船。) 3、师:就是这样普通的豌豆,安徒生也能给他们写出美丽动人的故事来。你们想指导这颗小豌豆的故事吗?今天我们就来学习《一颗小豌豆》。

4、学生介绍读过的安徒生童话。

5、介绍安徒生。出示课件。

安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。从事创作的40年间,共计写了童话168篇。代表作有《海

的女儿》、《拇指姑娘》、《打火匣》、《小意达的花儿》、《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《丑小鸭》等。

6、先让我们来听读这个童话故事。想想课文讲了一件什么事?

二、初读课文,了解课文的内容。

1、轻声读课文,读准字音,读通课文。说一说:这五颗小豌豆分别给你留下了什么印象?

2、交流。

(1)学习生字,出示生字,学生齐读。

(2)生字组词。指名认读。

(3)读准下列叠词的读音。

绿莹莹、懒洋洋、滴溜溜、笑吟吟(除了“滴溜溜”的“溜”读第一声以外,“绿莹莹”的“莹”、“懒洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都读第二声。)

(4)出示豌豆花,豌豆荚。谈谈对五颗小豌豆的印象。说说课文讲了一件什么事?(一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花。房间里住着一位病得很厉害的小姑娘,小豌豆顽强的生命力,使小姑娘鼓起勇气,战胜病魔,小豌豆从中得到了快乐。)

三、学习前一部分,了解小豌豆的愿望。

1、创设故事情境,同学们,豌豆在成熟前,是住在一个弯弯的月亮的绿房子里的。有一天,他们的房子快要打开了!

最大的一颗说,他要跑到很远很远的地方去,谁也追不上他。

第二颗说,他要飞到太阳里去,那才神气呢!

还有两颗懒洋洋地说,他们滚到哪儿,就在哪儿睡一觉。

他想了想,说:“我可不想飞到太阳里去,也不想跑得很远很远,当然,也不能光想着睡觉哇。我要是能为大家做点儿事,就高兴了。”

2、同学们,听完了五颗小豌豆的愿望,你们最喜欢哪颗豌豆呢?为什么?(虽然它没有远大的理想,但是它首先想到的是别人,它想为人们做好事。)

3、最后一颗小豌豆实现了它的愿望了吗?同学们读课文找出答案。

4、读完全文后,我们知道最小的那颗豌豆实现了自己的愿望。那么,它为人们做了一件什么好事呢?

(它使小姑娘鼓起勇气,战胜病魔,重新获得了健康和快乐。)

四、课堂小结:同学们,最小的豌豆有一颗美好的心,他的愿望终于实现了。它救了一个被病魔缠身的小姑娘,让它恢复了健康。那么小豌豆是靠什么拯救这个小姑娘的呢?

五、拓展作业。

1、熟读课文,有感情的朗读课文。

2、抄写词语。

附板书:

26、一颗小豌豆

一颗小豌豆小姑娘实现愿望

战胜病魔为人们做好事

资料摘要

26. 一颗小豌豆优秀教案设计

26. 一颗小豌豆优秀教案设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：26. 一颗小豌豆优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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