我的发现•日积月累课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《日积月累》教学设计教学目标:1、2、3、能主动发现多音字,引导学生从音、形、义上加以区别。读读认认关于调料、味道的字、词语。读读背背有关天气的谚语。教学重、难点:1、2、小组交流合作我的发现。交流谚语的意思。教学过程:一、谈话导入1、同学们,古人有云:“不积跬步,无以至千不积小流,无以成江海。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-16 19:54:00

来源学校

学校：颍上实验小学

我的发现•日积月累课堂实录【2】

未知

2018-05-16 19:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累课堂实录【2】

正文

《日积月累》教学设计教学目标:

1、2、3、能主动发现多音字,引导学生从音、形、义上加以区别。读读认认关于调料、味道的字、词语。

读读背背有关天气的谚语。

教学重、难点:

1、2、小组交流合作我的发现。交流谚语的意思。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,古人有云:“不积跬步,无以至千不积小流,无以成江海。”足以见得积累的重要性,而语文的学习正是一个不断积累和沉淀的过程。

今天,就让老师带领大家一起进入第六单元日积月累的学习。

2、板书

二、自主探索、日积月累

(一)我的发现

1、学生自由读词语。

2、教师指名读词语,注意正音。

3、思考:你发现了什么?并与同桌交流。

4、用词语进行造句,体会词语音、形、义之间的差距。

5、齐读词语。

6、拓展练习:小组讨论交流课外了解的多音字。(二)读读认认

1、读读上面的儿歌,注意带有拼音的字,想想你有什么发现。

2、学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语与调料、味道有关。

3、这八个字扩词。

4、说出另外的与调料、味道有关的字、词。

(三)读读背背

1、刚才学习的字、词与我们的生活息息相关,勤劳、聪明的劳动人民更是在日常的生活中,利用自己的聪明才智创造了许许多多的谚语。下面,让我们学习一些关于天气的谚语。

2、学生自由朗读谚语,带有音节的字拼读拼读,注意读准字音

3、小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对感兴趣的问题进行讨论。

4、抽小组朗读,全班交流。

5、师生对读、齐读。

6、看谁先背下来。

(四)总结

通过本节课的学习,你收获了什么?

(五)作业:

1、积累多音字,整理成小册子。

2、留心生活中的生字、词。

3、背诵所学谚语,收集有关预测天气的谚语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累课堂实录【2】