资料摘要
一、复习导入上节课我们初读了课文,初步了解了课文内容。这节课我们继续学习《赏花》这篇课文。请同学们打开书,浏览一遍课文,回想一下课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了一群盲人游客去郊游,他们在孤独和沉默中开始了自己的旅程。售票员秀子为了打破沉默的气氛,决定做一回特别向导。在秀子和司机的帮助下,车厢内由
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- 所属课文：7 赏花
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- 2018-04-19 08:50:00
- 来源学校
- 学校：乐亭县第三实验小学
7 赏花教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7 赏花教学实录
正文
一、复习导入
上节课我们初读了课文,初步了解了课文内容。这节课我们继续学习《赏花》这篇课文。请同学们打开书,浏览一遍课文,回想一下课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了一群盲人游客去郊游,他们在孤独和沉默中开始了自己的旅程。售票员秀子为了打破沉默的气氛,决定做一回特别向导。在秀子和司机的帮助下,车厢内由沉闷变得一片欢腾。他们感受到了春天的美好,人间的真情。)
1、谁来说一说课文的主要内容。
2、读完这个故事你的感受是什么?(人间处处有真情)
二、自读自悟
你是从课文中的哪些重点语句中感受到了人间的真情呢?请同学们把上节课画出的有关词句有感情地读一读。
三、全班交流
1、秀子“吃了一惊”,决定做一回“特别向导”。
(1)她为什么吃了一惊?这些游客有什么特别?(理解“步履蹒跚”、“探索”)她是怎么想的?(想帮助乘客)
(2)车厢内为什么充滿了“一种难以名状的沉默”?(体会盲人的孤独寂寞与无助)
(3)指导朗读(体会秀子的决心)
2、秀子是怎样做“特别向导”的?
(1)描述声音,介绍观梅亭
这时游客有什么反应?秀子有什么反应?(抓住重点词“兴奋”、“劲头更足了”
指导朗读
(2)车厢内有什么变化吗?引导学生想象(车厢内气氛热烈,有说有笑,乘客们兴高
采烈,喜气洋洋。想一想他们此时会说些什么?)
过渡:在秀子的引导下,盲人们全身心地感受着湛蓝的天空,流淌的小河,明媚的春光,感受着春的美好,感受着春游的快乐。
指导朗读。
(3)这时秀子的兴致更高了,她更加放开了嗓门说,引读“左边是一片金黄色的油菜地,一只只白蝴蝶,在捉迷藏哩!我来给大家唱支歌好吗?”她唱的是一首什么样的歌呢?(结合歌词内容引导学生想象还可能有什么?)
(4)这时车厢内的气氛已达到高潮,齐读16自然段。(秀子的歌声引起了大家的和唱歌声感动着每一个人,有人在悄悄擦着眼泪。
过渡:秀子的工作是什么?可她现在所做的一切都是本职工作以外的事。而且是不求回报地做着这一切,让我们感受到了人间浓浓的真情。还从哪能感受到人间真情呢?
(5)司机“捧来了一束紫罗兰花”,“汽车嘎的一声停住了”。(体会不只是秀子一人在帮助这些残疾人,司机也在不求回报地帮助他们。)
3、“花好香啊!淡淡的花香弥漫了整个车厢。”车厢内弥漫的只是花香吗?除了花香还有什么?(秀子绘声绘色的描绘,动听的歌声,使车厢内的气氛不断发生着变化,不断推向高潮,秀子的爱打动了所有的人,秀子的爱心感染着所有的人。秀子的爱心,人间的温暖随着花香流淌在大家的心田。
指导朗读。
四、文章为什么以“赏花”为题?(引导学生体会“赏花”不是一般意义上的“观赏”“欣赏”,而是用心去体会、感受大自然,感受春天,感受人们之间的友情与关爱。
五、拓展作业。
人间的真情无处不在,每个人都享受着真情的温暖与幸福,人间有了真情的存在,有了爱的存在才使我们的生活变得如此美好。
1、课下找一找人与人之间相互关爱的文章读一读。
2、在生活中多关心需要帮助的人。
附:板书设计
7、赏花
沉默——————→欢腾
特别向导
↓
花香弥漫
(人间真情)
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-19 08:50:00
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来自：学校：乐亭县第三实验小学
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《7 赏花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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