趣味语文ppt配套的教学设计及说课稿

《趣味语文--看图说成语》教学设计甘肃省永昌县第二小学赵银香

教材简析:

《趣味语文——看图说成语》,是人教版课标本三年级语文下册第四单元语文园地四最后一个栏目,“看图说成语”,这是图画谜语的一种形式。阅读图画,也是阅读能力的重要组成部分。教材中的六个画面清晰易懂,要引导学生仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底。通过本次趣味语文的学习,主要是想丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的一些方法,提高学生学习成语的兴趣。

活动目的:

1. 丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的一些方法,提高学生学习成语的兴趣。

2. 通过竞赛活动,培养学生思维活跃,反应敏捷的学习品质,培养学生的竟争意识和协作精神。

3. 让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐,培养健康向上的积极情感。

活动方法:

1. 将全班学生分为六个小组开展活动。

2. 教师担任主持人,选六名学生作为六个小组的组长。

3. 活动结束,为优胜小组颁奖,并激励学生继续在成语王国遨游。

活动准备:多媒体课件、小花朵、计分表、“成语大王”奖状。。

活动时间:一课时。

活动步骤:

(课前引入:同学们,你们喜欢读成语故事吗?来说一说你知道的成语故事(学生发言)。今天赵老师给同学们带来了许多有趣的成语,希望同学们喜欢。先来看看这四个成语,你能填入缺少的字吗?)活动一:巧填成语,激发兴趣

1. 课件出示四个成语:胸有(成)竹,自言自(语),(游)山玩水,游(戏)人生。每个成语空出一个字,请学生填空。

2. 齐读填进去的字。

(引入:这节课我们来学习语文园地四的趣味语文--看图说成语。看图说成语是图画谜语的一种形式,也就是一种成语游戏。同学们把书翻到66页。板题。)

活动二:看图说成语

1. 出示课本图片,请学生说成语。并说说是怎么猜出来的。

2. 读一读猜出来的六个成语,并工整、美观地写在课本图片下面。

(引入:同学们想不想再来几幅有趣的图画猜一猜成语呢?请同学们跟赵老师走进“成语乐园”吧。看,我们首先进入了“成语文字园”从现在开始,咱们来比赛吧。在比赛过程中,我们会评出三个优秀小组和一个优秀学生,将获得“成语大王”的称号,你们有信心吗?)活动三:成语文字园

1. 出示有趣的文字图片。

2. 根据图示文字特点,说出一个成语,个人抢答,活跃气氛。

3. 边猜边根据情况小结方法:猜文字性的成语,主要根据字的大小、字的位置、字的数量方向、颜色等特点来猜。

(引入:同学们真给力,猜的棒极了。看图猜成语,主要的就是抓住图片特点来猜。看,我们又来到了“成语数字园”。走进成语数字园,我们要进行分组比赛,你们愿意吗?)

活动四:成语数字园(分组比赛)

1.添砖加瓦。

小组抢答,看图说出与图片数字相关的成语。答对一个得一朵红花,答错不扣分。

2.能者多劳。

写出猜出来的六个数字成语,写完后可以再写几个积累的数字成语。这道题需要发挥集体智慧, 写得越多分数越高, 一个得一朵红花, 写错不得分。由一名学生写,大家帮忙。限时1分钟, 时间到, 停笔, 派代表展示。

3.展示答案,各组计分。

(引入:我们从成语数字园里走出来了,同学们想进动物园看动物表演吗?出示成语动物园)

活动五:成语动物园(分组比赛)

1. 动物表演。

小组抢答,根据图示动物的动作特点说成语。答对一个得一朵红花,答错不得分。

2. 动物巧进成语笼。

每组指派一个代表,写出猜出来的有动物的成语,也可以写自己积累的有关动物的成语,限时1分钟,写对一个得一朵红花,写错不得分。

3. 展示答案,各组计分,评出个人“成语大王”奖项(由写出动物成语最多,错误少的同学获得。)

(引入:比赛进行到这儿,你认为哪个小组可以获得今天的“成语大王”的称号呢?你想不想再为自己小组争取几朵小红花呢?下面我们走进成语人体园,来抓住最后的机会反败为胜。)

活动六:成语人体园

1.你追我赶,反败为胜

每组说出有人体部位的成语,各组不得重复,说出一个得一朵红花,可以根据时间重复两轮。

2.随时随地积累成语。

出示有人体部位的成语,学生认读

活动小结:

1. 比赛结束,由老师计算每组总分,并宣布冠军得主,颁发“成语大王”奖状。

2.教师小结。

同学们今天的表现真棒,我们不但积累了许多数字成语,还积累了许多有动物和人体部位的成语。我想,在今后的学习和生活中,同学们只要多留心,一定能积累更多的成语。同时,我们还要学会使用成语,让成语丰富我们的语言,拓展我们的思维,走进我们的学习和生活,我们的生活一定会五彩缤纷,充满阳光。