商是几位数ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一除法《商是几位数》教学设计一、教学目标1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。2、借助两位数除以一位数的已有经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算方法。3、能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。二、学情分析小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情,他们天

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所属课文：商是几位数

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2018-04-29 20:32:00

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学校：汾阳市南门小学

商是几位数ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-04-29 20:32:00

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关键词：商是几位数ppt配套的教学设计及说课稿

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一除法《商是几位数》教学设计

一、教学目标

1、结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程,深刻理解除法的意义。

2、借助两位数除以一位数的已有经验,探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算方法。

3、能用除法运算解决生活中的简单问题,发展应用意识。

二、学情分析

小学三年级学生充满好奇心和对数学学习的激情,他们天生好动,思维活跃,喜欢动手,多通过直接体验、亲身实践来积累经验,对自己感兴趣的事会全身心投入,他们是由兴趣而进入学习过程的。

三、重点难点

教学重点:判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。

教学难点:探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。

四、教学过程

4.1第1课时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境,提出问题

1、同学们坐过高铁吗?感受过它的快吗?我国高速铁路拥有诸多“世界之最”,快把你课前收集到的资料与大家分享一下吧!

2、今天淘气坐高铁去旅游遇到了数学问题请大家帮忙,从图中你发现了哪些数学信息?你能提出什么数学问题?怎样列式?

3、888÷6你能估一估商是几位数吗?商是几位数也是我们本节课要学习的内容。(板书课题)活动2【讲授】探究新知

(一)估一估888÷6商是几位数。

1、小组讨论。

2、各组汇报估算方法。

3、总结方法:

(1)被除数的最高位是8,比除数6大,够商1,所以商是三位数。

(2)600÷6=100,888÷6肯定比100大,商一定是个三位数。

(3)最小的三位数100×6=600,800比600多得多,所以商是三位数。

(二)算一算888÷6准确的商是多少。

1、先独立试算,再小组合作交流算法。

2、汇报:

(1)竖式计算过程。(借助两位数除以一位数计算方法)

(2)方格图解释每一步的算理:先把600平均分成6份:600÷6=100在竖式百位商1;再把240平均分成6份:240÷6=40在竖式十位上商4;最后把48平均分成6份:48÷6=8在竖式个位商8。100+40+8=148。

3、总结除法竖式计算方法

(1)从最高位算起。

(2)除到哪一位,商就写在哪一位上。

(三)先估一估商是几位数,再算一算。

1、分组独立算。

2、各组找代表汇报方法。

活动3【练习】巩固深化,应用新知

同学们真棒!不仅帮助淘气解决了问题,自己也掌握了估商是几位数和除法竖式计算的方法。我们一起做个游戏“坐着高铁去北京”!G218次列车从沈阳北始发,途经天津,最后到达北京南站。请同学们拿好你手中的车票,准备出发!

(一)天津站车票(本节课基础知识练习)

1、学生独立完成。

2、找同学汇报答案并说方法。

3、介绍天津三绝:狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕。

(二)北京南站车票(知识拓展)

1、学生独立完成。

2、找同学汇报答案并说方法。

3、介绍北京著名景观:天安门、故宫、长城、鸟巢、水立方。

游戏结束,希望同学们利用假期坐着高铁去北京亲自去感受它的美!

活动4【练习】总结

这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：商是几位数ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《商是几位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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