27 军神优质课一等奖

河北教育出版社小学四年级上册

《军神》教学设计

乐亭县汤家河镇羊兰坨小学

李欣朝

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解表现“军神”的重点词语,能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

3、体会“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板,你堪称军神”这句话所表达的含义。

4、学习刘伯承钢铁般的意志,立志做一个性格坚强的人。

5、学习作者在描写人物的动作、语言和神情上的写作方法。

教学重难点:

通过体会在整个事件过程中沃克医生的思想情感的变化以及刘伯承将军接受治疗过程中的神情、动作、语言等,感受刘伯承将军的意志坚强,从而也理解“军神”的深刻含义。

教学过程:

第二课时

一、复习导入

1、这节课我们继续学习《军神》这节课。

2、通过上节课的学习,同学们知道了课文中的军神,指的是谁吗?(板书:刘伯承)概括课文主要讲了一件什么事?

二、品读课文,解读“军神”内涵

1、自读课文

学生仔细阅读课文,找出文中描写刘伯承堪称军神的句子。

2、小组交流讨论

以小组为单位,学生之间交流讨论,刘伯承堪称军神的理由。

3、汇报成果

预设:

1)刚就诊时,沃克医生的语言和表情神态的词句。

“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这样重的伤势,只有军人才这样从容镇定!”“他怔住了,蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。”从沃克一开始的“冷冷”到“目光柔和”。

指导体会:从沃克医生的语言和神态变化中我们可以看出刘伯承伤势非常严重;而刘伯承在身负重伤的情况下依然保持着从容镇定,可见他的坚强、勇敢,是一个真正的男子汉,勘称军神,而正是他的坚强意志使沃克的“目光柔和

了”。教师相机指导学生朗读,语气语调要反映出沃克医生和刘伯承当时的心理特征。

预设:

2)手术前,刘伯承拒绝使用麻醉剂

“我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

沃克再一次怔住了,竟有点口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球儿,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”

“试试看吧。”

教师相机提问学生,为什么刘伯承要有一个非常清醒的大脑?

如果不使用麻醉剂的话,他即将面对怎样的痛苦?

从沃克医生的反应中,体会这是怎样的痛苦?进而感受军神的毅力,体会沃克医生由生气到吃惊,再到由衷佩服的情感变化的原因。学生只有真正明白了蕴含在语言文字中的情感,才能读出感情;而读的过程正是学生正确理解文本,领会作者表达的过程。此处重点指导学生分角色朗读。

预设:

3)手术中

沃克医生的反常表现:“有些颤抖”“汗珠儿滚滚”

引导学生朗读体会,为什么一向从容镇定的沃克医生却

不再镇定?从沃克医生的表现想象刘伯承会承受怎样的痛苦。理解作者侧面烘托的作用。

病人的表现:“一声不吭”“紧紧抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓坏了”

联系自己生病的经历,想象如果躺在手术台上的是你们,你们会怎样?

通过让学生谈自己的所见、所闻、所想设身处地地去感受刘伯承承受的剧烈疼痛。

刘伯承可不可以避免这样的痛苦?

再次强调刘伯承选择要一个清醒的大脑的原因,这是“军神”精神的体现。

预设:

4)手术后

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他勉强一笑说:“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳,不相信的问:“我割了多少刀?”

“72刀。”

沃克惊呆了,失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

72刀,你能从这72刀感受到了什么?生活中当眼睛里

飞进小虫子或弄进沙子的经历吗?是什么感觉?

是啊!眼睛里弄进一粒沙子都是非常难受的,可是用手术刀摘除眼球比眼睛里弄进沙子要疼多少倍啊?而且是在拒绝麻醉的情况下,整整受了多少刀?(72刀) 72刀,每一刀都是钻心地疼,每一刀都让人难以忍受,而病人却一声不吭,难怪沃克医生吓了一跳,他不禁失声喊道——“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

指导学生有感情地朗读。

小结:为了表现“军神”刘伯承钢铁般的意志,文中除了正面描写刘伯承的表现,还有一大部分是描写沃克医生的神态、情绪的变化,从一开始的冷冷到最后的亲切,这样的写作方式叫侧面烘托,作用是从侧面表现出沃克对军神刘伯承的敬仰之情。带着这种情感体验回到课文中,指导学生进行有感情的朗读,升华情感。

三、补充答疑

文章结尾描写沃克医生问刘伯承的名字时,为什么让护士出去并关上了门?为什么刘伯承在文章开头没有说出真实的姓名,而结尾却告诉了沃克医生呢?

教师结合当时战争的形式,使学生理解刘伯承文章开头是为了保护自己,结尾说出了真实姓名是因为对沃克医生的信任。沃克医生关门时出于对刘伯承的保护,而保护他也是因为被刘伯承钢铁般的意志所震撼,对刘伯承由衷的敬佩

所致。

四、升华情感

出示刘伯承的图片,请学生说说你想对刘伯承说些什么?

唯有“军神”二字才能概括出刘伯承的精神。

五、作业

课下搜集革命前辈的事迹,下节课交流

六、板书设计

求治伤势严重镇定自若

军术前不用麻药意志惊人超凡毅力神术中忍受剧痛一声不吭坚忍不拔术后微笑应答默数刀数