6　妙不可言的位置名师教学设计1｜教案在线预览

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6 妙不可言的位置资中县龙结镇中心学校刘秀清[教材分析]本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界,如《太阳》一文讲述了太阳的远、大、热的特点以及和地球的密切关系,今天学的选读课文《妙不可言的位置》这篇科普说明文,则是告诉我们太阳和地球为什么会有如此密切的关系。[学习目标]1、自读课文,理解文中词

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所属课文：6　妙不可言的位置

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2018-05-28 13:59:00

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学校：资中县龙结镇中心学校

6　妙不可言的位置名师教学设计1

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2018-05-28 13:59:00

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关键词：6　妙不可言的位置名师教学设计1

正文

6 妙不可言的位置

资中县龙结镇中心学校刘秀清

[教材分析]

本册第六组课文向我们展示了一个神奇的科技世界,如《太阳》一文讲述了太阳的远、大、热的特点以及和地球的密切关系,今天学的选读课文《妙不可言的位置》这篇科普说明文,则是告诉我们太阳和地球为什么会有如此密切的关系。

[学习目标]

1、自读课文,理解文中词语意思。

2、能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。

3、培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识与行动。

4、找出文中说明的方法。

[学习重点]

1、了解地球所处位置的妙不可言。

2、利用资料交流等手段,引导学生真正感受到地球位置的妙不可言。[学习难点]

培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识与行动[课前准备]

搜集有关太阳系行星的资料和图片

[教学过程]

一、激发兴趣,了解太阳系。

1、出示地球图片,猜猜这是什么?

2、继续出示美丽的风景图片,课件出示课题,生读题。

二、初读课文,了解位置

1、同学们轻声读课文,要求:(1)把课文读通顺(2)把难读的句子多读几遍。

2、检查学生初读情况。指名读文中难读的句子,师相机指导。

3、快速浏览,找找地球在太阳系中处于怎样的位置根据学生回答出示:地球在太阳系中,是距太阳排序第三颗行星,正是由于地球所处的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。

三、再次阅读,感悟说明方法

1、列数字

指名读:重点读好数字(1.496乘以10的八次方公里)

2、作比较

据现在对金星观测所知,它的大小、质量、构成都与地球相似,但它却是个被大气层笼罩着的、表面温度高达480摄氏度的死星。与地球平稳的气候相比,其差别好比天堂与地狱。

四、阅读,感悟“妙不可言”的距离

1、请同学们认真读2—4自然段,找找原因。

预设1:因为地球上有液态水

预设2:因为金星表面温度高达480摄氏度

预设3:由于它们距离太阳的远近不同造成的。

出示句子:地球距太阳1.496x108公里,而金星距太阳只有1.082x108公里,这使得金星受太阳的照射要比地球强得多。

(1)指名读:重点指导读好数字1.496x108

(2)师结合《太阳》一文,帮助学生理解地球距离太阳到底有多远。

2、出示句子:太阳离我们有……就是坐飞机也要飞二十几年。

(1)生齐读句子,师说明用我们熟悉的事物同不熟悉的事物进行比较,能帮我们认识不熟悉的事物。

(2)揭题:这个距离让地球有了液态水,这个距离真是一个妙不可言的距离呀。(板书:地球液态水)

3、小结:相似的大小、质量、构成,但地球上有的金星上都没有。正是这妙不可言的距离,才有了我们人类,才让地球成了奇迹。

出示句子:地球所处的位置真是妙不可言,它使地球成为宇宙的奇迹。

五、拓展延伸

1、联系课文《太阳》,谈谈地球出现生命的原因。

2、课外搜集的有关太阳系行星的资料,请学生结合课文,再谈谈自己的收获或交流学会的新知识。

3、引导学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识与行动。

关于本教案的常见问题

Q：6　妙不可言的位置名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　妙不可言的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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