综合学习一教学设计及说课稿

讲解作文《童年趣事》

1、歌曲导入,未成曲调先有情。

师:同学们,我们正处于美好的童年时代,童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和快乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。看大家的表情,我就知道,在我们成长的道路上,有很多有趣的故事,那这次习作,我们就用笔来记下你难忘的童年趣事。(板书课题:童年趣事)

2、审题,了解习作要求。

师:这个主题里的关键词是什么?

生:“趣”。(在学生说的同时,将“趣”放大。)

师:所以,“童年趣事”要围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心来写,叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童性、童情、童趣来。以不伤害别人,而且自己感觉到快乐,这个为前提。

3、古诗铺垫,感受童真童趣。

师:古诗中很多写可爱的儿童,我们一起去寻找一下吧!

(1)写出了儿童捕蝉时的专注的诗句是?

(2)写出了儿童钓鱼怕鱼儿被吓走的担心的诗句是?

(3)写出了儿童放风筝时的天真的诗句是?

(4)写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子的诗句是?

教学活动:举手抢答,答对奖快乐币。

4、图片欣赏,思绪飞扬,话童年

师:同学们,我们每个人都有美好的童年,你看,童年是那会飞的梦,

是那一串串有趣的“冰糖葫芦”上的笑声,是那一朵朵飘舞的雪花……我们去看看吧!(播放幻灯片29页-40页)

(播放幻灯片的同时,注意老师也要在语言上给学生以启发,可以这样来说:

童年的我们爱做一些游戏活动,从中我们收获了乐趣。抢凳子时的决心,撕名牌时的快感,沙滩上的别样体验,滑雪场上的尴尬瞬间。

童年时的探索、发现、刨根问底,虽然稚气可爱,可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望,是一种“意趣”。看,放大镜对着太阳把纸给烧着了,我们的杯水实验成功了,放大镜下观察蚂蚁它们是多么有趣啊!

童年的我们也无意会做出一些傻事,蠢事,这些傻趣在我们的记忆里是最明亮的。看,骑鸡上的他是多么帅气啊!再看,这个小女孩用香皂给鱼洗澡。这个小孩子从小就是个醉汉。他,自诩为“小小男子汉”,但是在打针面前也败下阵来。

总结:刚才大家欣赏了这么多有趣的照片,说来说说,你最难忘的趣事是什么?(学生自由发言)

(设计意图:在看过别人童年时有趣的图片之后,为学生广开思路,为自己的习作选择有趣的材料,做个很好的铺垫。)

师总结:咱们班的同学的事情太有趣了,老师都忍不住笑出来了。但是,同学们说得比较简单,我们特别想知道这件事的来龙去脉,谁能给大家讲讲呢!

思路导航

师:今天,老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来,好吗?

(1)指导命题。

“童年趣事”严格地说只是一个作文的范围,究竟是一件什么趣事,最后能根据具体的内容自拟一个题目,当然会更好。同时,自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。(课件展示别人所拟的新颖的习作题目)

(2)指导开头。

①、童年趣事就像沙滩上的贝壳,多的捡不完,又像绿草地上的小红花,点缀着金色的童年。有趣的事情嘛,很多,但是最让我无奈的,就是……

②、童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……

③、啊!金色的童年是那么丰富多采,现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。④、我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。

(3)指导结尾。

①、是呀,童年那一幕幕的景物,是多么值得我们回忆呀!

②、童年是美好的,童年是难忘的,童年是快乐的,让我们一起珍惜童年,回忆童年吧!

③、童年趣事,件件都像一枚五彩的贝壳,这些五彩的贝壳,托起了我五彩的童年!

④、是啊!童年犹如捧在手心里的一串串美丽的珍珠,每一颗都会让你开怀大笑!

8、板书设计

童年事