15 和时间赛跑教学实录及点评

《和时间赛跑》教学设计

教学目标:

1、知识与能力:

(1)有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

(2)接洽上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

(3)搜集、积累有关珍惜时间的名言警句。

2、过程与方法:

抓住课文中含义深刻的语句,在朗读中品味情绪,在朗读中积累语言。引导学生接洽生活实际,懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。

3、情感态度价值观:

体会时间的意义,激发珍惜时间的意识,立志养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。

教学重点:有感情地朗读课文,感受珍惜时间的意义。

教学难点:体会"假若你一直和时间赛跑,你就可以成功"的含义。

教学过程:

一、谈话引入:

1.师:同学们,我们来听一首儿歌《时间是小马车》你能听出其中的歌词吗?是的,时间像小马车,哒哒哒的向前跑。

2.师:同学们,对时间,你有什么看法呢?引出对时间不断流逝永不复返的认识

3. 师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在

的,并且一去不复返的,台湾作家林清玄在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,不仅感受到了时间不断流逝,时间的珍贵,更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?台湾著名的散文家林清玄先生的散文文笔清新流畅,情感浪漫醇厚,风格朴实感人,有人说,读他的散文有如饮一杯甘美的山泉。今天我们就一起来品一品这杯甘美的山泉,看看谁能品得其中的真味。我们可以用什么办法来品味呢?

二、学习课文:

1.师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。

2.读了这篇课文你最大的感受是什么?为什么会有这样的感受?

3.课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?

4.汇报:本文共10个自然段,先讲外祖母去世,我无法排遣内心的悲伤,爸爸劝导”我”要珍惜时间, 不能一直沉浸在悲伤之中。接着讲了“我”看太阳能下山、小鸟归窠,想到明天永远不会有今天的太阳,明天的小鸟也不会是今天的样子,真切感到时间的飞逝。然后讲了“我”和时间比赛,每一次胜利,“我”都无限快乐,最后讲和时间赛跑的习惯使我一生受益无穷。

第6——10自然段是文章的重点段。

三、明确重点,深入学习。

1.重点问题:为什么要和时间赛跑?怎样和时间赛跑?从中明

白了什么?(我和时间赛跑的体会)

2.回忆:课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事?(1)外祖母去逝,爸爸和“我”谈话;(2)观察太阳变化;(3)观察小鸟飞行路线;(4)和太阳赛跑;(5)和作业赛跑五件事。

【学习方法】抓住重点语句,联系上下文,特别是要联系你自己的生活实际来体会。

3.学生小组讨论。

(1)为什么和时间赛跑?(重点理解爸爸的话和“我”听过后的感受的语句。){注意结合爸爸给“我”讲这番话的背景来谈。} 句子1:昨天过去了,你再也不能回到昨天。

理解:这是爸爸在劝导孩子,时间过得真快,你要珍惜时间,要尽快地从悲伤中解脱出来。否则,你将再也找不回来现在的时间了。

结合生活实际:如昨天你过9岁生日,你很快乐,还想再回到那一天,行吗?

句子2:听了爸爸的话,我有一种说不出的滋味。

这种说不出的滋味,有(失去外祖母的悲伤,)有对时间永远不会回来的(害怕),还有(不知道怎么办)的迷茫。

句子3:虽然明天还会有新的太阳,但记过不会有今天的太阳了。

感悟:这句话讲“我“真切地感受到了时间的飞逝。

小结:在听了爸爸关于“时间永远不会回来了“的回答后,知道了时间一去不复返,要珍惜时间。

教师过渡:是啊,就因为‘我’对时间永远不会回来这个问题产生了

疑问,对时间有了朦胧的可怕认识,促使‘我’在生活中去有意观察。通过观察又有了新的认识。“我“又是怎么做的?为什么要这样做?

(2)怎样和时间赛跑?结果怎样?

①交流:和时间赛跑,和太阳比,和风比,一个假期的作业几天做完,三年级常常做五年级的作业。

②点拨:因为比预计的时间提前完成,所以“我”有更多的时间做别的事,所以“我”从忧伤中走出来,每次都无比快乐。

师:毛主席说:与天斗,其乐无穷,与地斗,其乐无穷。看来,和时间赛跑也是其乐无穷的。如果是你想和时间赛跑,你还能想出怎么样地游戏?

指导诵读6、7、8自然段,读出“我”的快乐。

和时间赛跑,使作者得到了很多好处。林清玄先生出生于台湾, 1973年开始写作生涯,到现在应该有30年了,在这30年里,林先生写了多少篇文章呢?──我不知道。但是我知道,他已经出版了100多本著作,就是100多本书啊!这都是他经常的不断的和时间赛跑的结果,因此,他成为一名著名的散文家。

其实,不光是老师相信,我们大家学习的榜样──雷锋叔叔也相信,他曾经说过这样一句话:“人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”《和时间赛跑》可真是一杯甘美的山泉,先苦后甜,回味无穷。我感觉,这又何止只是一杯山泉,这也是一杯生命之泉,它向我们传递的是一个人生的真谛。著名的科学家富兰克林曾经说过──你热爱生命吗?那么

别浪费时间,因为时间是构成生命的材料。你们都搜集了那些关于珍惜时间的格言,像老师那样有感情地读给大家听一听。

四、延伸,深化中心

师:同学们,我们理解了含义深刻的句子,你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢?他想告诉我们什么呢?今天,你又读了课文,又有怎样的感受呢?

学生可能回答:放学抓紧时间回家,抓紧写作业,比原来节约了时间,充分利用这个时间去看课外书、玩游戏等。这一环节充分让学生谈,使学生此时的感受与作者的感受产生共鸣,在此基础上读第9、10自然段,感受作者20年里受益无穷的喜悦。最后全班齐读第10自然段,把自己感受融汇到读书中去。

师:听,时间正在一分一秒地流逝,我国现代著名的散文家朱自清先生在一篇名为《匆匆》的文章中这样写到──洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。

五、拓展练笔

听,滴答声再次响起,其实,它一直没有停止过。看着飞转的指针,我们心里也有很多感受,大家能把我们的感受浓缩成几句话,写出来吗?

这张小小的纸上,写了你自己关于时间的真切的感受,这张纸是

非常宝贵的,下课后,你还可以在这张纸的周围画上一些有意义的图案,做得漂亮一些,把它贴在你的床头,压在你的书桌上,让你自己真切的感受和其他更多的格言、警句一起陪伴你,意气风发马不停蹄地和时间跑,永远走在时间的前面,让自己的生命更加充实,更加辉煌!

六、全文总结

同学们,通过今天的学习,我们知道了,所有时间里的事物,(都永远不会回来了。)它正悄悄地带走我们的昨天,童年…..当然,也包括我们今天所学的内容,有一天,我们在坐的每一位,也都将消失在时间的流里,这是多么可怕呀!难怪朱自清在他的散文<<匆匆>>中看到时间的流逝而产生的敬畏:我不禁头涔涔而泪潸潸了。我们唯一能做的就是(珍惜时间)

下课前,我请同学们把这句话送给自己:

假如我们一直和时间赛,我们就会成功!

板书设计:

和时间赛跑

永不回来赢得时间珍惜时间

悲伤、着急高兴、快乐受益无穷